第42節

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有個男生看到莊家明幫妹子捉蟲，靈機一動：我操，這不是個把妹的好辦法嗎？於是他想了個餿主意，叫哥們幫他丟蟲，自己站出來幫妹子趕走，這麼一來，妹子對他的好感度豈不是噌噌噌往上漲？？

四捨五入就等於可以談物件了呀！

他摩拳擦掌，暗中籌備了這個計劃。他們有點良心，沒丟在頭髮上，而是丟在了妹子腳下，她果然被嚇得叫起來。

進展順利，他主動站出來想踩死這隻蟲，誰知道它居然是會飛的，並且一頭栽進了另一個妹子的水杯裡。

尖叫x2

莊家明：“……”我要打死他們。

第三次，還是男生們。

他們在閱讀室裡發現了一本《尋秦記》，看過的人都懂，黃易的原著汙黃汙黃的，他們就當成小x書來看。

但只有一本，沒人輪著看，兩人搶著搶著，打起來了……

這就是莊家明對會考兩天的全部印象。

然後，會考就結束了。

大家搬回教室，日子迴歸原樣，開始奮戰期末考。

這個時候，芝芝畫好的知識結構圖就派上了大用場，依據框架來複習各個知識點非常方便，也很容易在腦海中形成固定印象，展開聯想。

平時用功，考試輕鬆。

不過她還是琢磨出了個新玩意兒：閃卡。這是翻譯過來的名字，國外叫flashcard，也譯作抽認卡。

一面寫名詞，一面寫內容。芝芝以前複習英語的時候用過，用來抽查其他知識點也不錯。只不過以前有專門的本子賣，現在卻只能自制。

普通的白紙太軟，不適合當做卡片，她就拆了各種各樣的包裝盒裁成小片。裡面白色的一面寫上題目，反面貼上便籤寫內容，拉著莊家明抽籤。

“銀行的分類及職能。”她提問。

莊家明稍加思索，答道：“中央銀行、商業銀行、政策性銀行。我國的中央銀行是中國人民銀行，職能是：依法制定和實施貨幣政策……”

林老師有次路過，圍觀了會兒，感慨道：“關知之，我發現你還挺能創新的，這辦法不錯。”

寧玫笑嘻嘻地說：“林老師，她不止會做這種卡，還搞了個知識點框架，做得可好了呢。”

芝芝撇撇嘴：嘖，都一年了，寧玫同學還是這麼幼稚。她這麼說，無非是想希望老師把她的結構圖拿去影印，你好我好大家好。

但她太天真了。幾年後，各式各樣的學習方法會遍佈網路，很多人學霸都分享了自己的學習方法，那又如何？有幾個人會照辦，照辦了還堅持？

如果有這份心力，早晚會成功，如果沒有，給了武林秘籍也沒啥用。

所以她一點都不care，林老師問能不能看看的時候，她很爽快地同意了：“老師你要哪門課的？我就只寫了歷史和政治。”

“都行，老師欣賞一下。”林老師知道有的尖子生不喜歡分享經驗，生怕別人學了去超過自己，對芝芝爽快的態度格外讚賞。

芝芝隨手遞了歷史的過去。

林老師認認真真地看了會兒，表揚她：“你很有想法，要堅持下去，老師看好你。”

“我會的。”她點頭。

林老師又徵求她的意見，問能不能讓歷史老師看看，然後叫同學們都學習一下她的方法。

芝芝就笑了：“老師，我不介意，但我不是第一第二，沒有說服力啊。”

“那你們就都上去，互相交流嘛。”林老師一錘定音。

於是，期末的最後一堂班會課上，上次期中考的前十名都上去講授自己的學習經驗了。

照理說，莊家明的辦法應該是最受歡迎的，然而，他的辦法是——“每天的內容