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不蔽體的生活，夢想是讀書。‘我’運氣很好成功圓夢步入學校，但日本人的炮彈炸死炸傷了好多人，我的夢想也破滅了，於是我扛起了槍走上戰場——文章最後揭示這個‘我’就是潘越的外公。”
李澤文讀過不少潘越在期刊上發表的文章，但沒有看過這篇獲獎作文——可見再好的資料庫也不可能面面俱到，蒐集資訊的渠道永遠不能只依靠電腦。
李澤文隨口道：“結構精巧，也很投巧。”
“‘投巧’，什麼意思？”
“我認為可能是真事，所以他比別人佔了先機。”
“確實有這個可能……”和這次得獎相關的許多細節都已經被郗羽淡忘，但文章給他的感覺還在，“但他勝過許多高年級學生得獎，肯定不是因為題材投巧，原因確實是因為文字本身出色。我記得這篇作文的文字很有張力，讓人身臨其境。”
李澤文道：“我說的投巧是形式上的取巧，徵文比賽必須要在形式上表現出色才能博得最初的關注，但最後拿到大獎，則必須要靠文字取勝。潘越對文字的掌控力非常強，以他這個年齡來說極為難得。”
李澤文說著，看了郗羽一眼。
在這麼多年後，估計她早就不記得自己當年寫了什麼作文，卻依然能記得潘越的大作，這就是好文章的感染力——哪怕這個人已經不在世上，他的文章依然可以感染世人。
“在他出事前的四月二十六日，學校進行了期中考試，潘越期中考試成績如何？”李澤文瀏覽著校志，問她。
“……這我就不知道了……”郗羽想了想，“他的成績還不錯，中考成績差不到哪裡去。”
她和潘越畢竟不是一個班的，平時來往極少，而且十幾年前初中生們還是比較講究男女大防的，她對潘越的日常生活了解極少。
李澤文也沒指望她能記住那多細節，“嗯”了一聲，手指指向了書頁中的某一行：“南都二中每年都會舉行一次大規模的元旦晚會，你在二中的那一年的元旦晚會上，你們班的舞蹈獲得全校二等獎。”
“是啊……這點事我也記得。”
語氣如此肯定，李澤文又抬眼看了郗羽一眼：“你有參加舞蹈比賽？”
郗羽“呃”了一聲：“有的……”
這件事在李澤文意料之中。她所在的班級全班人數五十二人，女生不過半數，憑郗羽的身高和長相，不選她參加舞蹈隊根本說不過去。
“二等獎應該是個不錯的成績？全校這麼多班級，獲得一等獎僅有三個班。”
“成績確實很不錯……大概是因為我們練習很刻苦吧。每天中午也要練，晚上放學了還要練，週末還要抽半天時間來練習。”
“給你們編舞的是誰？”
“是我們的音樂老師，她要求比較嚴格。”
“你們跳的什麼舞？”
“我也說不好，民族舞？就是穿著古裝，撐著一把傘跳的那種。”
“這個小舞蹈隊有幾個人？程茵有沒有加入舞蹈隊？”
“我們一共有五名女生，程茵當然有參加。她舞跳得特別好，比我這種湊數的強很多。我差不多也是那時候才和她有點熟悉了，之前幾乎和她沒怎麼說過話。”
“誰給你們編的舞？”
“我們的音樂老師。”
“她應該也是你們年級的音樂老師？如果她指點你們一個班，其他班難道不會覺得不公平？”
“不是每個班都選擇舞蹈，不少班級還會選唱歌、樂器等節目，”郗羽無奈道，“至於我們班為什麼表演舞蹈，是因為有人說我們班漂亮女生多，不跳舞就太可惜了……音樂老師覺得說的對，周老師也支援這個提議，所以我們就趕鴨子上架了。”
李澤文莞爾。“
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