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目前能夠為你找到的高二、高三語、數、外教材。
你先看到起。
我們會把針對你的具體的教學培訓計劃整理出來,報學校領導批准後執行。”
張金海站了起來,給曾健康老師鞠躬道:“感謝曾老師。
其他的教材,不用找新書。
有個舊書都行。”
曾健康老師欣慰道:“這個你不用操心。
這是為了表示我們學校對你這個天才的基本尊重。
我們要是真的就連個教材都找不齊,那還有什麼用處。”
早自習下課期間。
前排的吳杏轉身看著張金海像是在看怪物一樣。
張金海被盯得莫名其妙的:“你又咋了?”
吳杏不開心地問道:“這難道不該是我問你的話嗎?”
張金海沒好氣道:“莫名其妙。”
吳杏用手指著張金海生氣道:“你,拽什麼拽?”
……
張金海感覺到與女生溝通太累了。
莫名其妙的就不開心了。
莫名其妙的就生氣了。
窗外傳來了曾健康老師的聲音:“張金海,快出來。”
張金海心想,不會吧,就跟吳杏莫名其妙的講了兩句話,都要被班主任老師給盯上?
來到教室門口後,曾老師的一句話讓他消除了剛才的煩惱,卻產生了更大的煩惱。
“張金海,你的二哥張金山,在校門口等你,說有急事。
你快去快回,不要忘了你明年還要參加夏季高考。
現在開始算,時間是真心不多。”
班主任曾老師強調道。
張金海快步跑到學校門口:“二哥,是不是舅舅真的出事了?”
張金山點頭後,把張金城接著就往縣城外走。
透過張金山的描述,原來昨天舅舅就在醫院發生了幾次緊急情況,醫院醫生採取了力所能及的救治方案,均未產生什麼好的效果。
最終舅舅的心臟明顯停止跳動,被醫院委婉地宣佈已經到了心死狀態,失去了繼續醫治的價值。
所以,已經運回農村準備擇日下葬。
經過2小時的努力,總算是到了地方。
張金海、張金山兩兄弟按照習俗給舅舅下跪、敬香、燒紙。完成這些動作後,張金海起身圍繞著平躺在門板上的舅舅,緩緩地轉了一圈。
這期間他伸手摸了摸舅舅的手,還是溫熱的,並沒有變成冰冷的樣子。
為了避免嚇著大家,直接找了張母、舅娘商量:“我這裡一有顆同學提供的丹藥,據說對有體溫的人能有起死回生的作用。
我想讓舅舅吞下試試。”
舅娘眼睛一亮道:“這世間還有這種藥?”
張母則更直接:“管他有沒有。
死馬當活馬醫。馬上給你舅服下。萬一要是活過來了呢。”
張金海讓舅娘屏退眾人後,再掰開舅舅的嘴巴,配合著讓張金海將一枚起死回生丹放了進去。
半小時後舅舅竟然直接在門板上坐了起來。
幾個不懂事的小老表進來看到後,吼道:“詐屍了。”
逃跑中……
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