第十九章 張金林的婚姻大事

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張金海的舅舅醒來後，花了比較短的時間，就問明瞭情況。

立即向張金海表達口頭感謝。

張金海的舅舅扭扭腰，伸伸手後開心地問道：“金海，你給我吃的啥靈丹妙藥？

我感覺身體比生病前的狀太還好。”

張金海只好把原來編織的理由再講了一遍：“是我同學提供的丹藥，據說對有體溫的人能有起死回生的作用。

具體叫什麼名字也沒有給我講。”

舅舅若有所悟地“哦”了一聲，便沒有再揪著這個問。而是把自己的子女喊回來，讓他們逐個的驗明證身，證明自己還活著。

這個很重要。否則那些膽子小點的孩子可能都要被嚇死。

原來準備辦白事的晏席，這下子就直接轉變成了辦喜事的慶祝宴。

舅舅的孩子買了一大餅電光炮回來燃放，藉以驅逐黴氣。

飯桌上擺了九塊碗，俗稱的九大碗，分別是軟炸蒸肉、清蒸排骨、粉蒸牛肉、蒸甲魚、蒸渾雞、蒸渾鴨、蒸肘子、夾沙肉、鹹燒白。

這一頓在這個時代，可以說是相當的豐盛。

這一頓把張金海舅舅家底都吃空了。

但是沒有關係，這不是死而復生嘛，損失一點錢財能有什麼呢？只要人還在，就有掙更多錢的希望嘛。

在飯桌上，張金海的舅舅主動給張母提議道：“張金林已經老大不小的了，三十多歲了還沒有結婚。

一定要趁早討婆娘。”

然後又安排舅娘：“你把這鄉里鄉親家的待嫁姑娘理一下，要是有合適的早點介紹給張金林。

不要讓我的大外甥打了光棍。”

……

飯後，張金山騎腳踏車把張金海送回了青衣高中。

一到學校後，就被班主任老師曾健康給帶到了一個小型的，收拾得乾乾淨淨的辦公室裡。這裡已經被整理成了小型教室的模樣。

不用說，這是學校下了大本錢，專門為培養張金海騰挪出來形成的專用教室。張金海的專用課表上面已經安排得密密麻麻了。

每門課上了一輪後，張金海反映上課的進度太慢了。要求至少提高一倍的速度。

這些原本很高興的任課老師些，突然就開心不起來了。本來他們準備的課程就是已經快得不能再快了。各個重要的知識點總得講一遍吧。

這現在要是再提高一倍速度的話，老師們自己首先就跟不上了。陸續有幾個老師就主動退出了教學。但是他們仍然保留了一個功能。

那就是等張金海說哪些課程學完了，就給出考題考察其掌握程度。

無一例外的是張金海的考試成績仍然保持著非常好的狀態。

最後老師跟不上學生的學習節奏，直接放棄了教學功能，全部改為按時間節點考試。

張金海在這段時間裡享受了完全自由的一種學習狀態。

想學就學，想考就考。而且考試的成績還相當的好。最後，把歷年的高考考題都做了個遍。

張金海還把歷年高考考題的重點在教材上面勾劃了出來，形成了名符其實的考點地圖書。這是前世考各種資格證書都未透過，被迫積累出來的寶貴經驗。沒有想到用到這裡來了。

……

張金海家又有大事兒了。

張金城騎腳踏車到青衣高中把張金海接回了家。

路上得知，透過舅孃的努力，給大哥張金林介紹了一位漂亮的大齡女子。對方已經三十歲了還沒有結婚。

原因是對方為一個獨女，病床上常年躺著一個病人，是他的父親。多年前外出當石匠掙錢，不小心落到了幾米高懸崖下，摔成了植物人。一直沒有醒來。

就靠母女倆