此號不是馬甲提示您：看後求收藏（第一百九十七章 最後一次拒絕,我在東京女校當教師,此號不是馬甲,叢書網），接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
“然後，就是這樣的狀態中，當時班上的教師基本都放棄我了——很正常，就算是現在的我，都覺得這些老師放棄我是正常的。”
“直到初中三年級的時候，因為一點原因我們換了個班主任。那位教師很年輕，應該是剛執業不久。確實是，她說我們是她帶的第二屆學生。”
平川哲文努力回憶著那位年輕教師的面容，不過，時隔一世的記憶，已經殘破不堪，顯得模湖起來。腦海中清晰記著的，僅僅只有這一世的記憶。
無果。但好在，對於這名教師說的話，平川哲文還記得。
他繼續說著這個故事。
“剛上任沒多久，她就把我們這些成績倒數的學生一一面談了一遍，問我們為什麼這樣，怎麼想的，之類的。”
“我告訴她，讀書沒意思，遊戲比較有意思。”
“其實我們幾個吊車尾的回答都差不多，都是如此。結果不知道為什麼——”
平川哲文現在回想起這件事的時候，眼中依然帶著疑惑。
“好幾個人裡面，她僅僅對我說了，她說她覺得我還有救。”
“我問為什麼，她回答說，她看了看，幾個人裡面，只有我的課本上有寫名字，其他人都沒有。”
“嗯……我有理由相信她是隨便找了個理由哄騙我的。畢竟十幾本課本里面，我其實也只有一本書有寫名字。”
“原因是因為寫下第一個名字後，犯懶，覺得累了，跑去玩遊戲了。”
“只是剛剛好，那本唯一的課本是語文書，而她是個語文老師。”
“可能就是因為這個？因為這樣的巧合，總之，她就是莫名堅定地認為我還有救。”
“我搞不懂她，直到現在，我都不知道她到底怎麼能夠那麼肯定地說出那句話的。”
“不過我那天回家之後，我還是找出了筆，把剩下的書全部寫上了名字——”
講到這裡的時候平川哲文笑了起來，笑得有點沒心沒肺。緩過來之後，話鋒一轉：
“——寫完名字之後我就立馬去玩遊戲，當晚的作業也沒寫，嗯。”
“第二天上學的時候，她來到班級裡，又翻了一遍我的書，然後她又一次對我說出了那句話，她說我真的還有救。”
“我回答她，昨晚的時候，我寫完名字就去玩遊戲了，沒寫作業。她說沒關係，她相信她不會看錯人。”
“依舊是莫名其妙不知道從哪裡來的信任。”
平川哲文的語氣很是感慨，不過感慨了一陣，就繼續往下說。
“實不相瞞，那時候的我有些中二病，嗯……中二病知道吧？知道就好。”
“於是後來幾天的時候，我在玩遊戲，某款關於三國的遊戲。玩著玩著因為感興趣去看了三國演義，看完後，忽然想到了這件事。”
“於是跑去和她說，士為知己者死——中二病的腦回路就是有些神奇，不用糾結我為什麼會這麼做。”
“她也沒糾結這個，只是問我是不是看過三國，因為這個年紀的孩子對三國應該很有興趣，我說是。她問我看過書還是什麼，我回答週末剛看完書。”
“然後她笑著說，說我不用死，好好學習就好。我答應了她。”
“不過我有點低估學習的難度了，那時候一點基礎都沒有的我，學了沒兩天，我就又來到她面前，和她說，我覺得比起學習還是死容易一點。結果她說要是有不會的就去問她。”
“我當時還問：數學和英語都行嗎？她回答我，你以為老師沒上過初中嗎？”
“畢竟還是年輕教師呢，學過的知識還沒忘。”
“之後，不管什麼學科的問題，我都喜歡找她問。她從零開始給我輔導。”
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。