第29節

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你總不能把好苗子都收了吧？”又有一個老師問。如果是隨機分配的話，那他們就都有機會把沈靈這個小天才收進自己班了。

唐老師看上去脾氣很好的樣子，說：“這也要看學生自己的意思。沈靈的成績確實是好，但他的年齡擺在那裡。等他跳到四年級後，周圍的學生都比他年紀大，萬一他不適應了怎麼辦？我們要多為學生考慮。”就憑著他們班裡有李浩，沈靈就一定會被分到他們班。唐老師對此一點都不覺得擔心。

再說了，唐老師班上還有沈真。雖然沈真平時不來上課，但沈靈肯定更願意和沈真分到同個班。

想當初沈真入學的時候，其他老師聽說這個學生平時不來上課，怕他成績不好會拖累班級的平均分，就都暗示唐老師讓他趕緊把沈真收到自己班去，反正這學生也是唐老師自己跑前跑後尋來的，進唐老師的班不是正好嗎？結果誰能想到沈真的成績能有那麼好呢？其他老師後悔嗎？後悔有什麼用！

現在唐老師班上不光有了個沈真，又來了一個小天才沈靈。其他班的班主任都覺得唐老師走了狗屎運，但他們也不想想，如果唐老師和他們一樣事不關己高高掛起，能憑空冒出兩個好學生來嗎？

善惡有報，這句話還是有點道理的。

放學時，沈真並沒有去擺攤。他選擇留在家裡，又把自己的油畫架子支起來了。沈真決定一直畫到晚上。呵呵，如果考試成績真的被弟弟超了……他也就認命了，果然還是畫畫能帶給他安慰啊。

沈真打量著自己的畫。嗯，他的基礎功果然很紮實嘛，透視什麼的都毫無問題呢。

沈真唯一的弱項在於色彩感。不過，隨著他上一世在水粉、水彩和油畫方面的練習，色彩感明顯進度多了。現在叫一個外行人來看他的畫，已經看不出他在色彩感方面的薄弱了。

不過，沈真自己還不是特別滿意，所以這一世要繼續練習。藝術追求無止境。

李家人知道沈靈今天有跳級的考試，所以李奶奶早早就和沈真說好了。她讓沈真今天不要自己做晚飯了，等會兒就和沈靈一起上他們家吃。如果沈靈考得好呢，這頓飯就當是慶祝；萬一沈靈沒有考好，這頓飯可以當做是安慰，因為李奶奶打算做好幾樣拿手菜，都是沈靈特別愛吃的呢。

等沈靈回到家時，李家廚房裡傳出了一陣又一陣的香味。

第四十五章

飯桌上，李浩興奮地對家長說：“試卷雖然沒有發下來，但是我偷偷跑去辦公室打探了。老師們聊天時也沒有特意避著我們。沈靈得了滿分！數學有道附加題，他都做對了，所以是真正的滿分！”

李家長輩聽了覺得非常高興。一個個笑得見牙不見眼的。

沈真也覺得很高興。他其實已經不糾結成績不成績的事情了。從心理年齡來說，沈真一直自詡為沈靈真正意義上的家長，而不是一個只比沈靈大了三歲的“小哥哥”。大抵家長都是願意看著自家孩子青出於藍而勝於藍的。沈靈成績好，沈真心裡那一點“被自家小孩比下去”的不自在很快就散了。

第二天，期中考試的成績就出來了。沈真也考得不錯，至少這一次他和沈靈還是並列第一的。

沈靈正式跟著四年級一起上課。唐老師特意安排他和李浩成為了同桌。

還是那句話，跳級這種事情在學校裡太少見了，現在出了一個沈靈，大家都覺得驚奇。每到下課時，總會有學生跑到四年級的教室外圍觀沈靈。中午沈靈去食堂吃飯時，也會成為他人的話題中心。

估計是被人看煩了，沈靈臉上的表情越來越嚴肅。以前還有點笑模樣，現在更難得笑了。

週末時，沈靈照例要去圖書館還書借書。沈真表示要和他一起去。這很難得。自從沈靈把家和圖書館之間的這條路走熟，沈真已