第56節

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這個環節，不選比賽官方提供的三張既定圖片的選手很多，選了歷史人物的選手也不少，但大多都說的是“岳飛精忠報國”或者“孔融讓梨”這種耳熟能詳的事的。

而明夏不按套路，找了這麼一個“迷弟”的犀利切入點，又結合了兩個歷史人物的史實關係，讓演繹變得有趣新穎，的的確確是頭一個。

幾個評委老師的興趣立刻就被引了起來，面帶笑容地聽明夏演講，還會被她自我代入“迷弟”後因為收到“愛豆”的回覆而激動難抑的表情逗得直樂。

這一環節，明夏的高分，毋庸置疑。

第三個環節考的是記憶力和反應力，名叫“gd ery”，大螢幕中出現一段英文影片，參賽選手要看完影片後複述出影片內容並給出自己的看法。

20秒記憶和思考的時間，將考題全部記在腦中，10秒驗證記憶，再透過60秒展示自創的內容。

明夏的記憶力當然沒問題，看完一遍後的複述，影片中的任何一處關鍵資訊點都沒有漏掉，在之後的表達態度以及根據個人見解拓展內容的時候，也思路清晰、語言流暢。

第三輪的評委打分自然也高。

杜甫這麼有名的歷史人物，又是找的這樣一個切入點，不知道是真的歷史功底好還是上網查的。

出於好奇，三輪結束後，幾位評委老師在明夏下臺之前，又問了她幾句相關問題，並表示分數已經打完，不會有任何影響。

既然選擇了這個角度，無論是杜甫、李白自身，還是他們之間這種“愛豆和迷弟”的關係，明夏都詳細瞭解過，此時，自然不會被問倒，神態鎮定地對答如流。

幾個評委老師滿意了。

在明夏後面還有四個參賽選手，整組比賽結束，便一齊離開了。

在工作人員通知下一組進場演講的時候，幾個評委老師把打好分的評分表遞交給記分員，開始討論剛剛那組選手。

“那個演講主題是杜甫的女孩，我感覺進省賽沒問題，可以重點關注一下。”坐中間的女評委老師說道。

其他評委老師點頭，都是這麼認為的。

幾個老師又問了下記分員，得知剛剛那個女孩叫“明夏”，覺得名字還挺好聽的。

先前說覺得女孩眼熟的那個評委老師想起來了，激動地輕拍了一下桌子：“哎！昨天晚上吃飯的時候，我不是和你們說，我朋友是初賽的評委，他發現了一個形象和能力都不錯的好苗子？那個女孩就是叫明夏！”

幾個評委老師對這件事都有印象，聞言，十分驚訝。

這麼巧？他朋友面試到的那個選手，居然也給他們面試到了。

不過，這個女孩確實歷史知識儲備量挺大，英語不錯，反應能力也好，說上一句“好苗子”確實不為過。

*

還是之前的老地方，和吳琪琪會面後，兩個人互相詢問了一下對方的比賽情況，便出了會館，去找明母。

明夏和吳琪琪在會館裡複賽的時候，明母將車停在門口不遠處的一個停車位，自己進不去會館，就乾脆就站在門口等。

12月了，寒風冷冽刺骨，明母緊緊裹著羽絨服，在門口哆嗦著等女兒，滿臉擔憂和不安，全然一顆滾熱的慈母心。

會館門口，還有許多等著孩子的家長，皆是滿面焦慮，還有幾個乾脆就聊起來了，嘴裡說的談的全都是“我家孩子拿過什麼獎”、“上次考試是在學校排多少名”，還有“哇你家孩子真棒啊”這種客氣的互吹。

也有人和明母聊天，但明母一直都是聽他們說，自己不說。

他們就忍不住好奇了：“你家孩子呢？平時都做寫什麼？有什麼愛好或者拿了什麼獎嗎？”

明母想了想，好像女兒