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好的老師，而是最有效率的方法。”
唐宓一時語塞。其實她也知道，這個方案無論從什麼角度想，都很合理。她教李知行數學，李知行教她英語，的確是一個多方受益的方式。
“還是說，可以找到比你更好的人選?”
“陳老師。”
“他太忙。”
唐宓想，這個藉口不怎麼樣，陳老師不可能不答應。
李知行繼續道：“我更需要有時間數學又好的人選。”
“那也不是沒有人啊，比如——”
唐宓抿了抿唇，話沒說完就卡了殼。
李知行瞧著他，微微笑了：“葉一超?你是認真的?”
葉一超本可能是個不錯的人選，問題是，他是imo的種子選手，12月的時候他會參加冬令營，明年還會再次入選奧數集訓隊。當然，就算時間允許，葉一超大約也不太可能去輔導某人的數學。不是說他不夠耐心，不肯幫同學的忙，而是他的層次遠超同年級的任何人。可以這麼說，請教他一道數學問題沒問題，但長期打擾他學習，就是另外一回事了。
“更何況你沒那麼差。我聽過你教丁霄霄解題，你不是隻會‘做題’，你會總結，很多人做不到這一點。”李知行說。
她真沒想到李知行居然會誇獎她到這個份上，唐宓抿了抿嘴，好半晌才說了話：“好吧。”
兩個人組隊學習，讓全班同學大跌眼鏡。在他們的印象中，李知行和唐宓基本上沒說過話，知情人更是知道，兩人關係惡劣，高一的時候甚至還徹底撕破臉，矛盾猶如針尖對麥芒，簡直無法調和。
“你們是準備突破天際還是怎麼樣?”丁霄霄都很震驚，“和李知行?”
因為和李知行的事情，唐宓受到了莫大的關注，難免有些頭痛——然而話既然出口，也沒什麼收回的餘地了。她硬著頭皮說：“互惠互利的利用關係。”
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