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事!”
包括王中孚在內,也腦子發熱想要研究化學。
化學天師王重陽?
朱國祥繼續說道:“數學、農學、化學、物理、天文、地理,此六科之學問,將在太學當中傳授。太學每年的舍考,原定錄取十人賜進士出身。今日便定下規矩,這十個進士當中,當有六人來自此六科的優秀學子。”
官員們有點懵,落榜舉子卻是狂喜。
古代想要推廣自然科學很難,數學已算最簡單的了,不像儒家經典苦讀就行。
暫時只能在官方的縣學、府學教材中,新增自然科學的基礎知識。然後透過太學,讓那些精英去學習,並透過太學舍試來激勵學生。
今後的太學生,既要學儒家經典,也要學自然科學。
而且,只要其中一門自然科學,能夠在舍試當中考第一,便可獲賜進士身份。
十個名額,佔了六個!
剩下四個,才是儒家經典學得好的。
無法順利畢業的太學生,其實也不虧。他們懂得儒家經典,又全都學過自然科學,今後不管回鄉做什麼都有本事。
而且,他們還不用全都回鄉。
可以進天文館,可以進勸農司,可以在戶部、工部、兵部、翰林院擔任伎術官。
或許,今後還可以加入醫學。
李邦彥此刻心思百轉,他自己學這些已經晚了,就連長子、次子都學不進去。但可以讓小兒子學啊,然後再安排進太學,今後走捷徑獲取進士功名。
秦檜心中更是得意,他數學已經學得極好,物理也有在慢慢學習,就連新朝天文他都有所涉獵。
在大臣們的各種念頭當中,朱國祥拿起一坨膽礬:“這個就是石膽,藍色如膽汁,故此得名。張家的浸銅之術,卻是採用膽水煉製,江西那邊能就地提取膽水。其實,無論是石膽鍊銅,還是那膽水鍊銅,都是一樣的化學原理。”
“我們把同樣的物質,分到不能再分,如果再分就會改變其性。那麼最小的那一份,就叫做分子。比如銅分子、鐵分子……”
朱國祥真就只能這樣闡述,越形象越簡單越好,即便如此他都怕人聽不懂。
膽礬制銅的實驗有點花時間,在化學反應慢慢進行時,朱國祥一直在講各種理論。
有一個算一個,除了朱銘之外,全都聽得雲裡霧裡。
既然皇帝不是要煉丹,那就沒必要繼續留下來,翟汝文作揖道:“陛下,內閣還有公文未處理,臣請先行告退。”
“都去忙吧。”朱國祥說。
眾臣如蒙大赦,紛紛告辭離開,就連秦檜都跑了,他知道這玩意兒不容易學。
只有李邦彥留下,自告奮勇給皇帝打下手。
良久,朱國祥說:“時間不早了,此實驗就此終止。”
讓李邦彥拿起浸在溶液裡的鐵片,朱國祥說道:“附著在鐵片表面的便是銅屑。”
李邦彥領命把銅屑刮下,眾人連忙過來圍觀。
好幾個道士一臉苦澀,他們讀了《神農本草經》,卻把膽礬扔進煉丹爐裡鍊金或煉丹。
如今看來,似乎有點跑偏了。
朱國祥對道士們說:“爾等平時煉丹,遇到過什麼奇怪現象,都可慢慢回憶寫成文字。我們以後逐個分析實驗,看這些現象究竟是怎麼造成的。”
“是!”道士們拱手領命。
直接上《元素週期表》太離譜,而且講都沒法講,就算強行講出來,也沒有辦法向學生證明。
頂多講講基本的氧化物,以及常見的金屬,讓學生們有元素、分子的概念,原子、離子這些都不用教。
道士們煉丹時,遇到亂七八糟的情況很多。
正好可
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