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動, 自然要群體參與。張曉找了個自習的時間, 招呼了全班的班委討論詩朗誦的事兒。
張曉往牆邊一靠，看著班上的各位“骨幹”, 說：“大家給個主意吧。”
之所以讓張曉當文藝委員，也是因為他夠文藝。氣質斯文, 古箏琵琶樣樣都會, 他都沒什麼主意，其他人也沒什麼主意。
安歌看著大家面面相覷, 她也抬頭看了一眼，又低下了頭。
“群體詩朗誦, 人多力量大，不如就挑幾首氣勢磅礴的詩詞，這種朗誦起來有氣勢, 老師也愛聽。”班長先帶頭髮言。
“有氣勢的還不就那幾首，《將進酒》、《赤壁懷古》之類的，到時候肯定跟別的班級撞。”倪南說。
“那你給個主意吧。”班長剛一說，就被他打斷了, 就回頭看著他，把燙手山芋扔給了他。
“咱們表演情景劇吧。”倪南看來心中早有主意，班長一拋過來他就笑著接住了。
安歌問道：“什麼情景劇？”
倪南看了安歌一眼，笑著說：“不算情景劇，就是找幾首比較有畫面感的詩詞，古色古香地把這首詩歌給演出來。”
“這個有點費事啊。”張曉說：“要借道具, 要買服裝，還有演員排練……本來大家期中考試前時間都挺緊張的。我當然是沒問題，不曉得其他人。”
張曉說著看了一圈周圍的人，周圍的人都沒吭聲。
“選幾個需要角色少的。”倪南笑著說，“比如……”
安歌說：“《回鄉偶書》”
安歌一說完，倪南就衝她擠了擠眼，笑嘻嘻地說：“這首人太少，而且道具需要的也少，乾巴巴的。”
既然倪南這麼說，肯定心裡有底。安歌看著他，果然，倪南數著手指頭將詩歌背了出來。
“‘清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村’，雨紛紛咱們學校禮堂led螢幕可以直接gif動圖，行人也不需要演，只需要穿著古裝打著傘匆匆而過就行。主角就兩個，一個‘我’，一個牧童，還有一個道具牛。”
被倪南這麼一拆解，幾個人紛紛表示不錯，畢竟詩歌短，大家也好背。
“那演員怎麼安排？”班長問道，“還有，道具……‘杏花村’的布標，還有牧童的牛，還有大家的服裝……”
“演員的話……”倪南思索了一下，扭頭問站在一邊安靜如雞的安歌，“你想演什麼？”
安歌：“……”
我什麼都不想演！
“角色這麼少，徵詢下大家的意見，讓有表現意願的同學來演吧。”安歌推讓道。
“行，那你就演牧童吧。牛最難演，我演牛。”倪南敲板。
安歌：“……”
有一米七的牧童嗎？
“安歌沒有意見吧？”張曉看了看安歌，問道。
“行。”安歌說，“但我怕有違和感。”
“我不是更有違和感嗎？有我這麼帥的牛嘛？”倪南笑嘻嘻地說。
安歌：“……”
是你自己硬要演的，賴誰？
最後，角色全部敲定，安歌演牧童，倪南演牛，張曉演“我”，還有一些群演，從班裡另外選拔。
“那我和安歌就負責道具了，牛，布標，還有杏花酒酒罈和喝酒的杯子之類的，你們幾個負責服裝吧。”倪南將安歌拉到一邊，拍了拍她的肩膀說。
安歌被安排著一切，後來已經被倪南牽著鼻子走了。她雖然點頭同意，但她全然不知道要去哪兒買那些道具。不過，和倪南分到一起，確實是最好的。她跟其他同學不一定相處的來。
幾個人商討好後，剛準備回教室，七班的教室門突然開了，丁
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