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57人透過了資料和背景審查之後，獲得了備選資格。
這157人，在風雨學院開院之前，會每週集中由天民學校的導師來教授最基本的古老學制，宣講一些拉法民風、文化、政治、社交注意事項、以後風雨學院的主要課題選擇思路等等。
畢竟沒有經驗，教學大綱並沒有具體和完善，只能一步一步的以穩妥的方式先設立一些基本條件。最終四所風雨學院的師資力量大概最開始只需要幾十人，那麼誰會進入這幾十人的名單呢？
無疑，就如同當初自己一樣，如果沒有能在未來一年的時間內成為風雨學院想要的人才，那麼他的優秀與否都不重要。
這就是葉天民說“沒有理由”的根本原因。
大海中最終能上岸的，除了運氣，還有方向，沒有方向，再好的游泳技能都不可能成為你上岸的主要條件。
雛鳥展翅敖翔，是從跌下山崖或者樹梢的掙扎中奮力一掙的勇氣。他們有飛行的“天性”，卻不是真的有生具來的！
海闊天空，生存和生活，是需要有敬畏的。有人指引，卻固執己見不是自己真的有什麼本事，而是妄自尊大。成不了指引的人，就不要以為引路那麼簡單。
這麼多年，穆新從事教育產業，從葉天民嚴禁教育涉及從商的置疑，到現在堅定的支援，並非是因為這是葉天民的決定，而是在一次次的事件中逐漸明白過來的。
利益驅動下的教育，是不再單純的，不再有任何以開發學生的認知為基礎的教育，帶有商業性質的教育，無論你用什麼來證明，最後的結果都是撇開了全民教育這一關鍵的教育基礎。
這裡麵人性是最關鍵的一點，你可以看到為了教育，投入全身心的少數人，但不能要求所有從事教育的人都這樣。
多年前的天民集團不惜厚著臉皮，“逼”著聖者家園的業主捐款，到現在的天民教育集團的獨立教育、思考，這已經不是用前瞻的眼光就可以衡量的了。
大愛太廣泛，但用心絕對是最正確的，十年塑人可不是說說的。
“葉總，您是來自未來還是外星球？”穆新第一次大膽的將自己所有的心情，化為了一個看似完全不著調的疑問。
“我來自未來。”葉天民笑著說。
他知道，實話說出來，不單穆新不信，也沒人會相信。
趙宏離世之後，葉天民苦惱了很久，最後發現，除了最初趙宏告訴甄天涯自己的夢境之外，現在頂多就是趙宏的兒女有所懷疑，但所有的實證都沒有。
他小心維護的身份，不過是自己的擔心而已。
這個世界對現在的他而言，比當初趙宏更具有代入感，因為他一直都是有情有心的人！
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