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少人想要，可卻不敢接。
陳懷慶這個主任實在太優秀了，後繼者難免的被拿來和陳懷慶進行對比，那怎麼可能比得過呢？
各種的原因，陳懷慶依舊穩坐在這個位置上面。
“老潘，來坐！關於尚學教育，你有什麼看法？”
資料什麼的，秘書處這邊都已經給了潘奇偉。
潘奇偉有從事教育管理的經歷，又是有工程這塊的經驗。
屬於尚學教育總經理很合適的人選。
是否任命，今天談過之後，陳懷慶就確定下來。
潘奇偉思考了一番之後，說道：“國內過去的教育培養方式，已經不能夠滿足於社會發展的需求。”
教育是要為社會發展服務的。
“慶董在多個公開場合說過，未來的競爭是科技的競爭。科技是需要人去研發的，這就需要大量具備創新型的人才。”
“在過去，我們培養的人才，主要是技術性人才居多。在創新性上面，有著極大不足。”
或者說，過去的教育，就是要孩子聽話。
在家聽家長的，在學校聽老師的。
的確，這沒有問題。
畢竟家長和老師，對學生是有著一個引導作用。
可往往，我們在教育當中，就單純的讓孩子強行的聽話。
就讓聽話，要這樣做。
而不去告訴孩子，為什麼要這樣子做。
在對孩子的教育當中，過程比結果重要。
忽視過程只要結果，這是不行的。
孩子在成長，他們經歷了完整的過程，即使結果可能不那麼的令人滿意，可對於孩子的成長也是有利的。
對孩子，不要去在意結果，而是要重視過程。
在這個過程當中，孩子能夠得到怎樣的成長。
得到的東西，是孩子永遠都有的。
“重視書本教學，而輕學生的興趣和實踐。甚至，就完全的讓學生埋頭於書本。”
潘奇偉：“過去的時候，新星中學在教育創新上面走到了前列。但是，新星中學在全國也就只有幾十所校區，名氣雖然大，可對整個教育的發展，影響是有限的。”
“這次創辦尚學教育，要在全國各縣建立新的學校，我覺得是對教育的一次深刻的變革。”
變革是肯定的。
實際上，對教育進行改變這個事情，已經喊了多少年時間了，可變得實在太慢了。
整個推進起來，也是困難重重。
教育是大事，任何的改動，都牽動著所有人的心。
無論家裡面是否有孩子在上學，大家都會關注。
陳懷慶：“未來的競爭，是科技的競爭。我們必須得要培養出來更多的科學技術人才，尚學教育必須得要擔負起這個使命。”
“潘奇偉，你有沒有信心，接下這個重擔！”
重擔！
這的確算是一副重擔。
要不是重擔，他還不接呢！
人生難得幾回搏，做點有意義的事，成就一番偉大，整個人生才是有意思。
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