第一百零三章 學生“教”老師？

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可黃開雅卻沒有馬上給出李南辰的答覆，因為她不忍心一下子便給別人的絕望。

她故意延長了時間，想給李南辰心理準備的時間，好在回答之時，少一點失落。

就在黃開雅假裝在考慮之時，卻留出了李南辰說服的恰機。

只見李南辰那一頭電話，在緩緩道出一些言論。

“老師，其實你的影片有多少人見過，不用我說了！或許你不在乎什麼粉絲，更不會在乎什麼點贊多少，評論區有多少好的評論，

這就是好老師與世無爭之心，只想做好自身老師的責任。

在高考結束後，你發了多少高考志願填報指南在班群上，有多少同學回應，少吧！又有多少多少家長聯絡你打聽孩子的考試成績！可你知道在網上有多少什麼學長，什麼老師之類，弄虛作假，以過去之人，去給一些為孩子前途奔波的家長們講，只要你聽我的，我保證讓你孩子，以二本線上一本大學……

這些假的言論，不知道，在高考志願填報截止後，出現多少淚流滿面的家長嗎？又有多少學生因此上不了大學，只能重讀，又或許家庭再也供不起了，去打工了。”

說到了這裡，李南辰明顯感覺到，黃開雅的心絃慢慢地鬆動了，這僅僅這幾句話，依然是沒有徹底說服她，也消除不了她內心深處的疑惑。

李南辰繼續道：“或許，你會說，也會其他高中老師去直播分享，多我一個人，不多，少我一個人，不少。”

果真，電話另一頭的黃開雅確實是這一想法，微微張開嘴的，又閉上了。

“可是，你知道老師嗎？那些高中老師、學姐學長以及大學老師真實，不做作，不會去搞什麼流量充值，買流量，刷水軍之類，只是他們是有團隊的。”

也就說雖然平臺對這些有所管控，但畢竟這些團隊基數大，賬號多，官方封一個，另外十個又新冒頭了，這樣做，是很難解決問題的根本所在的。

李南辰講到了這裡，停了下來，黃開雅焦急說道：“李博，怎麼不說呢？”

電話另一頭的李南辰聽了後，偷偷一笑道：“老師你知道那些真正教高三畢業生、家長的賬號有多少粉絲嗎？”

面對李南辰突然一問，黃開雅一時語噎了，搖了搖頭。

見黃開雅一時間也會回答，李南辰不動腦筋一想，便知道什麼回事了。

他道：“好的幾百個，差的十幾個！”

聽到這樣的資料後，黃開雅一臉吃驚，回憶起自己的賬號粉絲，對比一下，差距不明而喻。

黃開雅微頓了一頓，不通道：“怎麼可能，這麼少呀！”

“哈哈！”李南辰笑了一笑，聽到她一問，頓時心多出了幾分勝算，堅決道：“怎麼可能，我的賬號也才十幾個！”

人的交友範圍是有限的，同學、家長的人群更是侷限的，他們認為的，不就是除了老師、親戚，還有朋友之類，還會有其他人嗎？

這個時候，李南辰的角色變成了老師，而黃開雅成了學生。

兩人互換了身份。

黃開雅也是沒有想到，以前沉默寡言的李博，在一年多，變化如此之大，以前全是學習、打打籃球外，根本沒有與人交談，現在說起話，一套接著一套，比自己還像老師。

電話另一頭的黃開雅微微點了點頭，默許了。

李南辰又道：“其實，我也向其他同學問了一問，老師對一些家長來電諮詢，是做到知無不言，言無不盡的。”

顯然這是李南辰腦補的，他也不知道是否有家長致電給她，他為了讓理由更充分一下，不得不加入了這句話。

這段路，可是有著舉足輕重的重要，甚至可以徹底抓住黃開雅的心。

李南辰故意