第二章 優秀姐姐的陰影

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考試，就兩題不會，這題不會，那題也不會，直奔倒數前幾名去了。

他爸媽覺得，成績不好最關鍵的原因，是楊小寧自己沒把心思放在學習上。

對此，楊小寧則完全持不同的態度，他認為，爸媽總是拿姐姐的標準來要求他，無論怎麼樣努力，還是不如姐姐。

比如三年級上學期的期中考試，他數學和語文的成績都超過了九十分，小學兩年多來，總分第一次破天荒的擠進了全班前十五名。

回去屁顛顛的打電話，告訴在外打工的爸媽，期待得到幾句肯定甚至表揚，誰知父母並沒有意料中的驚喜，反而告訴他，你姐姐，小學六年，除了作文偶爾會被扣點分，別的任何一次考試，基本上都是滿分。

楊小寧感覺當頭一盆冷水，再也沒有說話的興趣了。

既然標杆永遠都無法超越，甚至連線近都成為一種遙不可及的奢望，那努力的意義何在？

索性就不學了。

小學老師，通常都是跟著年級走的，從一年級帶到六年級，然後再從一年級開始循壞。

隨著楊小寧成績的一路下滑，三年級升四年級的時候，班主任就準備拋下他以及另外幾名成績差的學生，帶領其他同學單溜。

女兒考上了清華，兒子卻要留級，他爸覺得實在丟不起這個臉。於是在一個月黑風高的夜晚，給校長家送了兩瓶酒。

校長破口婆心的去做班主任的思想工作：作為園丁，對每一名學生，都不應該拋棄和放棄。

對於這樣放之四海而皆準的大道理，班主任自然是不會信服的，只到校長暗戳戳的表示，只要你不讓楊小寧留級，以後晉升職稱時，一定優先考慮。

班主任才勉強答應。

到了四年級升五年級的時候，班主任堅決不帶著他了，校長出面做工作也不行。

因為楊小寧知道班主任要將他留級的事情後，很生氣，找到了班主任的電動車，偷偷摸摸把輪胎的氣給放了，還不止一次。

本著對祖國的未來充分負責的原則，學校只好把他留了一級。