第五十六章 老師，我不明白
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問題！”
“喲，上課還能碰見粉絲，你問。”
李億看著自己的粉絲，更親切了。
“你還記得虎嘯武館那次，你隨口哼的，止干戈，我輩尚武德。”
“在華夏武術協會，哼的是誰在練太極，風生水起。”
“我覺得這不像是隨口說的，更像是節奏，和稻香有著相似的味道。”
“請問李老師，這兩句是不是你的新歌，你是不是在玩很新的東西？”
男生問完，有些不好意思的撓撓口。
李億一笑，這感情，是來討債的。
李億拿出手機，連線上自媒體，然後對著眾學生道。
“行吧，反正這兩首歌已經錄好了，讓你們先聽聽。”
聽到這，新歌？這等時刻必須先記錄，有的人默默的開啟了手機。
李億先點開雙截棍，點選播放。
電吉他SOLO響起，在階梯教室開始躁動。
前奏之後，音訊中李億的聲音響起。
“巖燒店的煙味瀰漫隔壁是國術館
店裡面的媽媽桑茶道有三段。”
......
“漂亮的迴旋踢。”
一直到整首歌放完，階梯教室的學生都聽傻了。
這是啥？
你說歌詞沒旋律吧，但是李億唱出來，感覺是有旋律的。這種旋律，更像是特有的律動。
你說聽不清楚唱啥吧。
“快使用雙截棍，哼哼哈嘿。”
聽起來特別清楚，還特別洗腦，甚至覺得特別屌。
李億看著下面一群懵逼的學生，一笑，很正常，自己第一次聽雙節棍也是這個屌樣。
就是不明覺厲！
不明白厲害在哪裡，但是覺得很厲害！
“我們在聽一次，如果有編曲系或者相關係的同學，這次把注意力放在編曲上。”
李億再次點選播放，《雙截棍》旋律再次在教室裡傳開。
“漂亮的迴旋踢”
一曲終了，這次學生有那麼不懵了，甚至在播放的時候開始跟著“哼哼哈嘿”的節奏開始附和。
“有沒有編曲系的同學，願意說說？”
提問的男生舉起手。
“好，同學你講。”
男生站起來說道。
“對不起李老師，我真聽不明白。”
“我不明白，搖滾嘻哈里怎麼可以配二胡！”
“我不明白，沒有旋律聽起來為什麼這麼好聽帶感。”
“我不明白，李老師你這奇怪的斷句，怎麼有這麼獨特的味道！”
“我不明白，鼓貝斯電吉他怎麼配二胡的編曲手法！”
“我不明白，流行音樂怎麼結合的華夏民樂！”
“李老師，我真不明白啊李老師！”
李億示意學生坐下，不明白，不明白就對了。周董玩的東西，哪兒有那麼好明白，自己琢磨去吧。
“這首歌，我稍後會上傳到企鵝音樂平臺上。雖然我是客座教授，還是佈置一個作業，有興趣的同學，可以好好賞析或者解析一下這首歌。”
“如果解析的好，我有獎勵。”
李億沒有直接講解，講的那麼清楚，怎麼挖掘學生的思考能力。
“接下來，我們聽第二首。”
李億對著《霍元甲》，按下了播放鍵。
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