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辰,其中只有半刻時間以供休憩方便。上午上完四節課便是午飯,午飯後休息半個時辰便是下午課,日落方得休息。若想外出,須得得到監學同意,否則不得外出。如此這般週而復始,唯有元旦、清明等寥寥數日方得休息,其辛苦便是獄中囚徒也莫過如此了。若是無人監督,一人自處,又有幾個人能夠堅持下來?人之天資雖有差距,但勤能補拙,尋常人家士子即便天資聰慧的,又有幾個能夠自苦若此的?”

“這倒是!”徐階點了點頭,他二十便中探花,少年時自然也是下過苦功的,但像這般經年累月,從早到晚苦讀的自問還真比不上。

“其二,我等讀書,閉門造成自然是不成的,須得相互切磋琢磨,方能教學相長。而這講談社中有數百士子,講學的又是飽學碩儒,又不惜重金購置書刊供學生查閱。其間半月一小考,一月一大考,每次考完學生的成績名次排列,連續三月於末尾之人則予以淘汰。考完後的試卷都會講解,如何破題、承題、起講、入題、起股、中股、後股、束股都會細細琢磨。先生您想想尋常士子如何能與其匹敵?最後進了考場,那還不是猛虎入群羊?照我看,這還是講談社剛剛開始,很多東西他們沒有琢磨透了,這般下去再考幾次,南直隸的科場就是講談社一家的天下了!”

聽張居正說到這裡,徐階已經暗自頷首,作為大明頂層精英,他很清楚科舉最重要目的倒不是為了選拔人才,而是為了給予最廣大範圍的地方精英階層上升通道,換取他們的支援,從而確保全國的統一和政治平衡。如果坐視不管,任憑那個講談社霸佔南直隸的科場,那就破壞了大明設立科舉的初衷,這是絕對不能允許的。

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