第9節

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這太過分了，怎麼又是三秒不到！

沈怒低聲說：“媽的，三秒男。”

但是這次沒人跟他一起笑。

侯毫也明顯被震驚了，他皺起眉說：“什麼？你說什麼？”

鹿行吟重複了一遍，這次是連著題目一起讀的：“a的化學式是氧化銅，加入a的作用是調整ph值到4~5，同時去除三價鐵離子。實驗完成後，石墨電極產生標準狀況下的氣體v毫升，銅電極增重a克，cu的相對原子質量用v和a表達為11200a/v。” （*題目答案均為引用）

侯毫：“……”

他平生最看不起27班學生，更不相信轉學到27班的學生能有什麼本事，他沉聲問：“誰給你看的答案？”

學生們面面相覷。

曲嬌罵了一聲，把桌上所有的書本都舉起來給他看，那架勢擺的明明白白：他們的課桌上沒有任何可以提供給鹿行吟念答案的東西！

陳圓圓也照做。

第一排的蔡靜突然說：“他沒有看答案，他成績很好，宋老師給他出數學題他也算得很快。”

孟從舟也說：“他不會看答案的。”

侯毫一看居然是27班唯一的兩個優秀學生在幫鹿行吟說話，一下面子上掛不住，臉色也白了。

他迅速又翻了一個題，幻燈片內容飛了出來。

這是一道氣體置換和產物萃取題，考計算，考反應掌握熟練度，也考學生的實驗知識。

鹿行吟平靜地說：“若實驗中生成0.97g戊，則該實驗中測得被處理的氰離子的百分比為……82.14%。”

回答這道題的時候，他也只多停頓了幾秒鐘。

陳圓圓嘩啦啦地翻著原題，很久之後才翻出來：“啊，在這裡，標準答案給的是82%……”

“對不上……”

“取的四捨五入值吧？”

學生們七嘴八舌地討論著。

前排的孟從舟沉默不語，他翻到了試卷上的這道原題，按照參考答案上給出的計算式算了一遍。

結果是無限不迴圈小數，唯一的不同是鹿行吟取了前四位，標準答案只取了兩位。

鹿行吟是對的！

侯毫不信邪，跟著又翻了幾道題給鹿行吟做，鹿行吟都平靜、迅速地給出了答案。

只有最後一個題，鹿行吟說答案時出了一點岔子。

侯毫問：“你說剛剛這個烯烴和水的反應條件是什麼？”

鹿行吟猶豫了一下：“酸……酸催化？”

侯毫冷淡的打斷了他：“是催化劑——我不知道你的答案是看什麼奇奇怪怪的輔導書知道的，但我上課，我點的題，你就得聽！這是基本的品德問題和尊重問題！你坐下，下課跟我去辦公室一趟。”

鹿行吟坐下了。

侯毫繼續講題，班上的氣氛也稍微解凍了。

鹿行吟沒什麼表情，繼續垂眼看教材。

陳圓圓壓低聲音湊過來：“小學霸！以後你就是我大哥了！”

曲嬌也說：“也是我大哥了！校花不在，我幫他認了！從今天起校花只能在食物鏈裡排第二了！”

他們生怕這件事讓鹿行吟委屈不高興，想盡辦法說相聲哄他。

鹿行吟的唇角微微勾了勾：“沒關係，我不在意。”

下課後鹿行吟跟著去了化學組。

侯毫批評了他一通，一邊說一邊喝茶，說的也都是在班上講的那些話。

鹿行吟不卑不亢，認真聽著，開口就是：“老師說得對。”

“是，老師，我以後會注意改正。”

面對這種學生，再怎麼生氣也像是一拳打到棉花上。