第三十九章 王佐（下）

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送走了這批學生後，陳佐才又開始琢磨學院的教育規章。ww.vm）毫無疑問，陳佐才要把這個書院建設成反對野心家的堅強堡壘，但他既然是書院的祭酒，他就有了一種傳道授業解惑的責任感，一心要培養出一批真正的國家棟梁來。

除了識字和算學，鄧名還打算開設體育課，這個設想同樣是被鄧名簡單提出後，就扔給了劉晉戈——鄧名忘記或者說覺得暫時還沒有必要籌建教育部，而根據傳統，文教當然是知府衙門負責的工作之一。劉晉戈並沒有精力也沒有興趣來承擔教育部長的責任，所以包括體育課在內的教學安排都是成都書院的工作。

具體到體育課這個問題上，其他教授都認為讀書人應該認真讀書，又不是培養農夫為何要分散精力在這種事上面？普遍看法就是敷衍一下，別讓異想天開的鄧名下不來臺，將來自然而然的這個離奇的想法就消亡了。

在陳佐才抵達成都之前，鄧名交代的體育課沒有任何一個教授重視，也不知道該如何去教，能帶著學生踏青就算不錯了。踏青途中談談詩詞那是應有之意，教授們經常隨意取消體育課，讓學生在教室讀書免得耽誤青春，對於這些劉晉戈也是一貫不過問的，反正只要書院自稱給了體育課時就行。

陳佐才到任後曾經視察了幾堂體育課，發現者課程基本是名存實亡，還有教授拿著鄧名的隨手寫的“跑步”、“跳遠”等專案衝著祭酒苦笑，稱長江提督這事把讀書種子當戰兵訓練呢。更有甚者，陳佐才旁聽的一堂體育課上，還看到教授帶著二十個孩子坐在花草前閉目養神，教導他們心學的修身養性之法。教授本人的養氣功夫十分了得，雖然還是個青年士人，但一閉眼就能在花錢坐上一個時辰不動彈，就這麼生生地把一堂體育課坐過去。孩子們當然遠不能同他們的教授比，總有人坐不多時就亂說亂動，每當這時教授就戒尺伺候——用體育課來鍛鍊心性這種事，還被當做成功經驗在書院裡推廣。穿越小說吧

結果滿意以為能夠得到祭酒誇獎的這個教授被陳佐才大罵了一通，陳佐才同樣瞧不上鄧名的教學內容，除了跑步外一律砍掉，改成射箭、騎馬、投槍、擲石。鬧了個灰頭土臉後，大家猜想起來，這個陳祭酒是在沐國公手下當過好幾年把總的。

“聖人說要六藝精通，現在韃虜步步緊逼，士人不但要讀聖賢書，養浩然之氣，也要弓馬嫻熟，這樣才能報效皇上，中興聖朝。”陳佐才發表了看法後，就向劉晉戈去討要體育課的工具，但弓箭、投槍都好辦，唯獨馬匹知府衙門絕對無法提供，除了軍隊和官府必要的那些，剩下的都被鄧名賣掉了。經不住陳佐才軟磨硬泡，後來劉晉戈在派兵給書院送了一堆石鎖的時候，還送來了幾頭毛驢和一個蒙古人。

現在這個叫格日勒圖的蒙古人就是書院的體育教授，作為曾經的滿八旗禁衛軍，格日勒圖馬術精湛，騎毛驢自然是不在話下，還能同時控制好幾匹毛驢在它們身上飛長躥下演雜技，讓學生們發出一浪高過一浪的驚喜喝彩聲。弓箭也是格日勒圖的老本行，高郵湖一戰時他因為身負重傷沒被編入敢死隊，所以後來也就沒有軍人待遇，不願意給商人打工只好來書院混口飯吃。在格日勒圖的教訓下，書院的孩子們雖然還遠遠沒法像體育教授那樣百步穿楊，但拉弓的架勢一個個都擺得十足，手臂、眼神乍一看都有點精兵的意思了。

最近幾天格日勒圖一直在陳佐才耳邊絮叨，他還有幾個蒙古好友，希望能來書院當體育教授。這幾個蒙古人和格日勒圖一樣不願意給身份低下的商人幹活，幸好鄧名走之前交代過可以借給找不到工作的蒙古人生活費，不然他們吃飯都成問題。儘管如此，這些曾經的禁衛蒙八旗勇士還是窮得快揭不開鍋了，相比打鐵和種地，書院的教授在他們看來可是很光榮的差事，漢人都說書念得好就是文曲星，更不用說這些讀書人