第四十九章 訓練

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明軍的軍官階層中大多數的人都是文盲，那本書大部分將領都沒有看過；而闖營、西營和鄭成功的軍隊都沒有任何訓練手冊，也沒有幫助軍官成長的方法，大家都是透過戰場經驗自行領悟，然後再去戰場檢驗。一個人悟出來的正確成分越多，就越有機會活下來，然後把這些含有正確成分同時又含有迷信色彩的軍事思想傳授給其他人——就是李定國和鄭成功自我總結出來的經驗，也同樣含有大量的錯誤理論，不過錯誤的比例比較低罷了。

這種軍事理論是將領的私人財物，被他們愛惜地珍藏起來，輕易不示於人。鄧名在軍官群體中進行大規模的總結和溝通，可以說是前所未有，天下獨一份。比如深得袁宗第信任的周開荒吧，袁宗第教給他所有的知識，都是為了讓周開荒能夠妥善完成靖國公交代的任務罷了，至於把總以下的軍官更沒有必要知道該如何去取勝，只要懂得服從命令就可以了。

而鄧名不僅在尉級軍官中進行軍事普及教育，還讓這些尉官把學到的知識、訓練方法以及為何要進行各種訓練的原因轉告給下面的軍士，並鼓勵軍士進一步把這些知識傳授給士兵。

今天參與軍事會議的軍官們情緒都很好，上午的戰鬥完全是一邊倒，明軍不費吹灰之力殺傷了一千多清兵，剩下的一萬多人都被明軍俘虜了。

幾個上尉先後發言，認為明軍取勝的關鍵就是精良的裝備，還有刻苦的訓練，沒有人提到天命所歸，或是朝廷洪福齊天之類的原因——攻破黃州府的時候，曾經有個上尉在總結會議上稱“仰仗提督洪福”是取勝的首要原因。或許他的本意並不是這樣，只是習慣性地把這句話放在了發言的最前面，當場就被鄧名以“傳播毫無根據、無法驗證的迷信言論”為由調到輔兵軍中任職。

如果這只是偶然現象也就算了，因為在此之前類似的言論屢禁不止，眼看好好的浙江軍官們把此類套話說得越來越流利，人數也佔有越來越大的比例，鄧名終於忍無可忍，下了決心予以嚴懲，而且無論誰說情，都絕不同意再把那個軍官調回戰鬥部隊。

前車之鑑、後事之師，從此以後軍事會議上就出現了實事求是的樸素作風，大家觀察了一段時間，發現那個倒黴的傢伙恢復原職的可能性微乎其微，就再也不講奉承話了。

在今天上午的戰場上，兩翼出現了混亂，軍官們都認為是因為沒有相關的訓練，從上到下都缺乏在激戰中調整陣型的經驗。幾個最先控制住部隊的少尉，也當眾介紹了自己的心得體會。

現在大家都知道，在軍事會議上，你可以說“我的軍隊沒有發生混亂是因為我沒有服從提督的愚蠢命令”，但不可以說“這是因為我昨天給菩薩燒香了”。雖然鄧名不反對有人給菩薩燒香——誰也不能反對得了——但如果誰敢以此作為經驗總結，那就得拿出令人信服的解釋，說明為啥其他人燒香不管用。曾經有幾個被質問的軍官向鄧名反覆地講“心誠則靈”的道理，可是拿不出具體的證據，結果下場也只有一條路，就是調去輔兵軍中任職。

佇列變換的訓練手段是現成的，鄧名沒有讓大家討論，而是直接拿出了自己前世的軍訓方法，不過現在能夠把這個做好的只有他一個人而已。對此鄧名也不著急，左右旋轉正和騎車一樣，一開始都是大腦指揮身體，難免動作僵硬而且反應速度慢，不過等多次練習後就會轉入由小腦控制，那個時候就是下意識的反應了。在眾人敬佩的目光中，鄧名做了幾遍示範的動作，告訴大家他會把這套訓練辦法首先教給自己的衛隊，然後一級級地傳下去。

“左右旋轉，向左看齊、向右看齊，現在我知道為什麼軍訓課上要學這個了。不過“一、二”報數是幹什麼用的？鄧名猶豫了一下，最後還是沒有把報數這種訓練方法教給部下，這當然不是核戰爭時期的特殊訓練，不過現在還不明白它有什麼用，