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第687章 教學之路，從職業技校開始！王府變學堂！
（0687）
定下來基本的努力目標以後，就要組織更多的人參與研究發明了。單獨依靠徐正明一個人，顯然是無法完成的。歷史表明，要完成跨時代的發明，一個強有力的團隊，是必不可少的。問題是，去哪裡找那麼多的工匠？
從其他的地方引進來？別傻了，其他的地方根本就沒有這樣的工匠。大明朝是個最古怪的朝代，對讀書人的推崇，到了前所未有的地步。為了維護讀書人的地位，對於所謂的奇技淫巧，是極力打擊的。換言之，就是工匠根本沒有地位。
在衛所裡面，工匠的地位，也是最低的。一般的軍戶，都有固定的月糧，就算朝廷一直拖欠著不發，賬目上的數字還是認的。而匠戶的月糧，只有普通軍戶的一半。由於沒有活幹，匠戶們沒有其他的收入。因此，衛所裡面，首先餓死的，往往是匠戶極其家人。
一切，還得自力更生。
開辦學校，培養人才，是實在必行了。
然而，要建立學校，就得要老師。想到老師的來源，張準就有點頭痛。在這個年頭，不要說數學老師了，就是語文老師都不多啊！好吧，暫時不說老師，就是將所有認真上過學的人都加起來，不知道有沒有五百人。那些透過非正規渠道上學的人不算。
古代的教育，絕對不是義務教育，而是精英教育，只有有條件的人，才能上學。這個有條件，包括兩個方面。第一個方面，是要有***上的資格。就是你不是賤民，才有資格上學。如果你是賤民，即使有錢都不行。所謂的賤民，包括了漁戶、匠戶、樂戶、商戶、軍戶等。
後來，商戶逐漸放寬，總算是脫離了賤民的範圍。軍戶也逐漸的開辦了衛學，也算是脫離了賤民的範疇。但是，由於以前的***，導致商戶和軍戶，在學習上，始終不如一般的民戶。張準麾下的軍戶，最傑出的人才就是侯山平了，準秀才。可想而知，當時衛學的質量。
第二個方面，自然是要有錢了。上學是要交學費的，除了成績極其優秀的廩生，可以獲得官府的補助之外，其他人都要交錢。傳說中的給一點米，給一點肉，就可以上學的情況，並不常見。一般的私塾，都是有嚴格的收費規定的，輕易不會改變。更多的情況是，沒有錢的話，最多隻能站在教室的外面聽一聽，老師不攆你，就算是很給面子了。
按照當時的情況，一百個年輕人裡面，恐怕只有兩三個有資格有能力上學。而且還不算女童。所有的私塾，都是不接收女童的。電視劇裡面的那些女狀元，女駙馬什麼的，肯定不是在私塾讀書認字的。虎賁軍目前的控制區域，適齡的上學兒童，包括女童在內，至少有幾萬人。這幾萬兒童如果都上學的話，差不多要比當時全國有資格有能力上學的兒童都多了。
面對幾萬個適齡兒童，沒有足夠的老師，說什麼都是廢話。就算按照一百個兒童一個老師來計算，也要幾百個老師。去哪裡找幾百個老師？張準情不自禁的就想到了柳如是。將一群妓女弄來做老師，這是何其的蛋疼。然而，除了這個辦法，張準還真是想不出什麼法子來。
這年代的文化人，都是瑰寶，都是熟讀聖賢書長大的。在朝廷的眼裡，讀書人都是寶貝，是非常珍愛的。就算你家裡貧困如洗，要是有個讀書人，別人也不敢看輕你，連官府都不敢看輕。萬般皆下品，惟有讀書高，這樣的理念，都已經深入到人們的骨髓裡面去了。
除非是有特殊的原因，否則，讀書人不會輕易的跟著虎賁軍去折騰。在大明朝，即使是最爛的秀才，都可以混個溫飽的。好像孔乙己那樣的文化人，真是太稀少了。既然衣食無缺，肯定不會盲目的跟著虎賁軍去做有可能掉腦袋的活計。
李自成忙碌了十幾年，
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