第十一章 佈局

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餘的都按著文昊的暗示，悄悄給老師們送了過去。

等青貯窖建好的時候，文昊找田福堂商量了一下，趁現在玉米還沒有采收，葉子還青，大量收購玉米葉、玉米稈的上半部分，每五斤一分錢，連孩子們帶來的青草樹葉也收。

這時的玉米已經或者接近成熟，從掛果的地方上面，截掉玉米稈的上半部分，並不影響玉米的繼續成熟。

他出去了一趟，回來帶了一臺揉絲機，田書記為了賣玉米稈，專門派一隊人歸馬研究員使喚，還特意讓孫玉厚帶隊。

玉米稈回收後，用揉絲機全部打碎，按壓實後的青貯料，每立方米2公斤尿素＋1公斤硫酸銨＋1公斤骨粉＋1公斤食鹽的比例拌勻，全部倒騰到青貯窖中，一層層踩實。

做好一窖，密封一窖，足足做了六窖，就停了下來，因為沒料了。直到附近的村長聽說訊息，託田福堂幫忙找來，才把十個青貯窖填滿，後來就不再收了。

他也就是起個示範，等村裡知道了好處，他就會交給生產隊自己幹，除了技術指導，不會再參與了。

剩下就是控溫，沒有相關裝置，可他有空間啊，不管是探測，還是調溫，他有辦法，所以，成功率百分之百。

十月初，梁立雪帶車回到雙水村，用的是自己運輸隊的車，裝好後，她也隨車出發了，她要等中旬才能辦完所有的事回來。

她決定一次性把事情辦好，把聯絡處給挪到縣城，爭取工作主動，免得文昊再借故嘰嘰歪歪，這樣，以後每週去一趟縣城就好了，即使沒時間，聯絡處也可以透過班車，把訊息捎到石圪節公社。

中旬，石圪節鐵匠鋪把所有的鍋先送了過來，文昊在學校的公益食堂開張了。

村裡派來了四個人，一頭驢。兩個負責餐廳，兩個負責豆腐坊，驢用來拉磨，四個人隊裡算工分，但可以免費吃飯。

豆腐坊每天消耗五十斤大豆，做兩個豆腐，一個壓成豆腐，一個做成豆漿或者豆腐腦。

餐廳就做兩個菜，燉菜和魚湯，燉菜雖然換著花樣，但都離不開豆腐，魚湯或者就是魚湯，或者改頭換面成胡辣湯。

餐廳每週休息一天，他的服務物件是老師和學生，但不提供主食，學生們自備乾糧。只每週一和週三，會供應兩次水煎包，算是改善伙食。

水煎包孩子們從沒吃過，油大還有肉，比家裡的肉菜還好吃，所以。。週一和週三，孩子們都盼望著過。

學生們吃飯，統一用的是鋁合金的雙層飯盒，一個吃菜，一個喝湯，豆漿一般是裝在隨身的小水壺裡，課間也可以喝，很方便。

只是，打菜的兩個大嬸兒太兇悍，檢查到誰的餐具不乾淨，那他就倒黴了。

不但要立刻自己刷乾淨，還會上黑名單，下次只能最後一個打菜，多次犯錯的，一天或者一星期不給打菜，也是有的。

每天學校裡吃不完的菜、湯、豆漿，都可以由成績好的學生帶回家裡去，給父母們分享，為了有菜可以帶回家裡，學習氛圍很濃厚。

這時的雙水村小學，已經統一了著裝，就是孫少平他們的那套裝備。

除了武裝帶、書包和水壺，其它的都是一人兩套，不過，鞋子是橡膠鞋。皮靴或者皮鞋，是學習或者表現好的學生們的獎勵。

所以，當每天升旗儀式時，雙水村小學內，一排排的，全是小童子軍。

童子軍們承包了廟坪，下午上勞動課時，他們開始在廟坪上廣種棗樹，一行行，一列列，煞是好看。

棗林裡，他們種植的是可以越冬的蠶豆，採用的是起壟種植，留出管理的通道，來年春天，還可以套播其它的豆類或者蔬菜。

勞動課是由四五年級的學生裡，有勞動經驗的孩子組成的管理小組來組織和管理的