第611章 您確定我們都要去鄉下嗎？

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這位年輕的教授還真是能搞笑。他可不是誇學生，而是在誇自己的作品足夠優秀。

只聽劉合繼續道：“你說的沒錯，所謂的不對稱經濟學。無非是資訊差造成的，而這恰恰是市場經濟盈利模式的代表。

只不過此前國內沒有人深入研究過，或者說國內那些商人沒有理論化。僅僅是實操，很難想象，如果沒有資訊不對稱，能不能賺錢？”

如果說之前還有點懷疑，那麼這位對不對稱經濟學的解讀，讓大家大為歎服。

轉眼之間，一位研究生已經確定。第二個學生，第三個第四個陸續站起來。

大家發現了，足足站出來七位研究生，真的假的？那幾位老師都驚呆了。

一位花白頭髮的老師詫異的問：“你們都是要跟劉教授學習的？太多了吧？劉教授你是不是選拔一下？”

不得不說，這位老教授還是很厚道的，劉合苦笑道：“謝謝老先生的提醒，可惜我的學生是院長塞給我的。

我決定不了自己能帶幾個，他告訴我七個是最少的。沒準以後還要塞進來，他告訴我，年輕體力好就多幹點活。”

所有人都笑了，不過也不得不佩服，這位和院長之間的關係還真是厲害。

此時老師們看向劉合的眼神，已經不一樣了。李勝剛院長，堂堂的省部級高官呢。

這位居然是直接跟院長交流這些，而不是跟系主任。僅此一點就讓人想入非非，他跟李勝剛啥關係？

此時劉合看向了那些學生：“除了這七位之外，你們都是本科生了，那麼有願意始終跟班學習的嗎？

你就是你，絡腮鬍 ，願意聽我的課嗎？願意？那好，接下來你把所有的同學登記在冊。”

別的且不說，絡腮鬍明顯是社牛。這樣的學生，無疑是班幹部的絕佳人選。

如果選一個社恐當班幹部，那不是給自己找麻煩麼？劉合是個懶人，希望班幹部承擔起責任。

絡腮鬍連連點頭：“好的老師！”

嗯？劉合想了想繼續道：“回頭把他們資料拿給我。記住年齡班級，以往取得的成績我都要。

還有他的教育背景，家庭環境。另外要告訴大家，跟我學很有可能要去鄉下。去體驗那些貧苦人生的生活，不願意的來得及。”

絡腮鬍站起來問：“老師，學生肯定跟班學習，可是您確定我們都要去鄉下嗎？

我知道您倡導的大學生下鄉政策，可是我們剛是大一呀，怎麼可能去當大學生村官呢？”