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道，“說說你的特長。”
林晚：“……我的特長……是學習。”
他話音剛落，就迎接了一波探究和審視的目光。
他趕緊兒下了臺。
高導卻很滿意的樣子，對他鼓勵的笑了笑。接下來其他學生也陸續上場。
林晚發現，從第二位同學李文迪上臺開始，整個班會現場就成了一個吹牛大會一樣的。
比如有吹自己過目不忘的，半天能夠記住一本書的內容。還有吹自己特別聰明，已經學會做高數的。
甚至還有人表示自己正在自己搞小實驗。還有人吹牛表示自己唸書特別厲害，今年的高考試卷雖然沒考過，但是事後看過了，表示自己完全可以滿分沒問題。
……林晚覺得這樣一比，自己簡直成了渣渣。
班會課的時候，物理系系領導辦公室裡面，幾位教授和領導們也在看這學期的少年班的學生的資料。
事實上他們對少年班沒有那麼熱衷。教授們始終覺得，孩子們的基礎很重要。只有具備了紮實的基礎，才能做好實驗。但是少年班很多學生是連中學課程都沒學完的。雖然腦子可以彌補這些，但是基礎不牢就是差了點。
不過已經搞了，他們也只能好好的較好這些優秀的苗子，讓他們以後能過學有所成，為國家做貢獻。
看完這批學生的資料之後，陳教授道，“我建議還是多培養孩子們的動手能力。另外，今年我們招生情況還是挺不錯的，這林晚同學可是江北省的理科第一名。基礎很紮實啊。”
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