第74章 著重培養

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左道，不務正業。

這天晚上放學，林濤並沒有著急走，而是在學校門口等著母親。

母親從學校裡出來，看到還在等自己的林濤，連忙走上前：兒子怎麼在這裡等媽媽？

林濤掛著明媚的微笑，現在家裡就牛啊，母子二人，我當然要等著你一起回去。

母親摸了摸林濤的小腦袋：那我們回家吧！

路上林濤問道：媽媽，你是不是有意培養譚老師，想讓她接替你的工作？

母親聽後還是驚訝，而在你是怎麼知道的？難道我這件事做得很明顯嗎？

林濤搖搖頭，母親這件事你做的並不明顯。

只是我感覺你好像很注重談老師，所以猜測出來的。

兒子你說的沒錯，我很看重譚老師。

譚老師是一名非常優秀的教師，接受能力也非常強，把學校交給她是最好的選擇。

日後她肯定會讓學校發展起來，而且以她的能力甚至可以勝任更高的職位。

他也不可能只在這種小地方當一個普通的鄉村老師。

“能讓他坐上最高位置的辦法就是我要主動把校長的位置讓出來，只有他成為這個學校的校長，才能更往上一步。”

透過和母親的聊天，林濤瞭解到這個世界尤其是學校一名老師，如果想要做到更高的位置，就要有校長的推薦。

如果想讓譚梅做到校長的位置上，母親就必須退去校長的職務，譚梅才能成為校長。

她只有成為校長，才能成為教育局的成員。

這個世界的教育局對於新鮮事物的接受能力非常強。

只要能讓祖國未來的花朵有更好的發展，教育局都會虛心接受，覺得可以大面積推廣的就會第一時間在各個學校開始實施。

也正因為有著這樣的政策，這個世界的教育行業發展的特別迅猛。

這一點也是在林濤去了北京之後才發現的。

“各種圖書館以及少年宮聚集著大量的青少年，他們在那裡看書學習，展示自己的天賦。”

“而且在少年宮還有不少藝術家和大學的教授，他們都在這裡，暮色好的苗子，如果有的話就會對其進行著重培養。”

可這也僅限於大城市，對於鄉村來說，大家還沒有這樣的想法。

母親之所以會這麼做，就是希望能讓農村孩子也有這樣的機會。

只要農村孩子有了同樣的機會，他們的未來才有可能跟城市孩子一樣有更多的競爭機會。

有競爭的機會，他們就有改變命運的能力。