第106課 開學第二課，科舉

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麼讀書有著自己的答案，或者是父母灌輸給他們的答案，但是面對顏先生的提問，當官是為了什麼，便都難住了。

剛才還有點亂的教室，轉眼間，便安靜了下來，坐在自己的座位上的小孩子都在咬牙切齒的思考。

但這注定是沒有答案的。

顏先生也並不指望，這群不到十歲的孩子，能給他一個什麼樣的答案。

他敲了敲桌子，示意學生停下思考，看向他。

這才說道：“為什麼做官，這個問題很簡單，大多數人，要麼為了發財，要麼為了家族，只有少數人是為了國家，為了百姓。你想想看，你們為了什麼？”

可小孩子就是小孩子，長久的家庭教育以及父母的耳提面命，自然他們的第一目標都是為了家族。

所以說，顏先生的這個問題，暫時來說是沒有答案的。

畢竟，就連樂小天的選擇，也是為了自己家能過得好點，其次，才是像小池村村民這樣的農民。

顏先生好像知道他們的答案，並沒有等著他們回答。

而是轉過身去，將黑板上的字擦掉後，又重新寫了幾個字。

功名，科舉，學籍。

寫完之後，顏先生背靠著黑板，將那幾個字漏了出來。

用白粉筆將功名下面畫了一條線。

“想必大家能坐在這裡，對做官都是有一定了解的，要想做官，要麼是察舉，要麼舉孝廉，要麼就是透過獲取功名了。”

“察舉，舉孝廉，就是做官的捷徑。有捷徑，當時這個捷徑只對少數人有用，在座的各位既然坐在了這個教室裡，想必這兩樣就可以放棄了。對於你們來說剩下的就是獲取功名了。”

“不過大家也不需要氣餒，察舉跟舉孝廉雖然也能做官，但是他們最多也就到三品，再往上想都不要想了，但是凡是都沒有絕對，除非是那種精才絕豔之輩，可以打破這個規矩，但是這種人幾乎沒有，畢竟，真正有本事的人，是不屑於走這種捷徑的，比起察舉或者舉孝廉，堂堂正正的獲取功名，是他們更願意做的，畢竟他們也有本事這樣做。”

接近這，顏先生又在科舉下面劃了一筆。

“功名怎麼獲得呢？很簡單，就是透過科舉考試來得到功名。”

說到這裡，顏先生將手裡的白粉筆放下，走到講桌旁邊，面前坐著的學生，繼續說道：“大家能坐在這個教室裡，想必都是為了透過科舉考試，來獲取功名的吧。“

顏先生的話，深入淺出，一步步的講為什麼讀書，為什麼做官，怎麼做官都講了一個明明白白。

就連五歲的小孩子，都能理解，下面的學生自然也都聽懂了，紛紛點頭。

顏先生沒有賣關子，繼續說道：“科舉考試能獲得功名，大家都清楚了，來這裡讀書大家也知道為了什麼，那大家知道為什麼，非得來學堂上課呢，而不是，可以舒舒服服的在家裡學習讀書呢？”

顏先生說到這裡，走到了黑板前，將黑板上的最後一個詞畫了一個圈。

“學籍，沒錯，就是這個，要想參加科舉考試，就必須得有學籍，而獲得學籍，就必須來朝廷開辦的學堂中讀書，才會獲得。”

顏先生說的這些，樂小天早就知道。

聽到這，樂小天舉起手來，示意自己有問題。

得到允許後，樂小天開口問道：“先生，既然我們讀書的話，需要學籍，那為什麼學籍還不給我們發呢？”

顏先生多看了樂小天一眼，詢問過他的名字，這才解答他的問題。

“小天同學問的好，既然只要有了學籍，就能參加科舉考試，那為什麼不能拿到科舉在家裡讀書呢？”

“相信不是一個人有這樣想過，這就得說到科舉考試的