第4節

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魯局長在心裡繞了幾千個彎彎，最後什麼也沒說，哼了一聲就轉身離開了校長室。彭飛校長一頭霧水的表示，這事情竟然就這樣完了？雷聲大雨點小的，他本來還等待著一場撕逼大戰呢！

結果剛說完這話就被寧勳給捶了一拳，然後彭飛校長看到自家的小舅舅和那個連教育局局長都敢正面剛的俊美男教師同時露出了一個高深莫測的笑容，就好像是打了什麼勝仗似的。

彭飛：“……”此時覺得自己有點兒蠢。

第二天，當任老師坐在講臺上看到魯小胖低頭慫腦地、恨不得把他的體積縮到最小地偷偷摸摸進入教室的時候，毫不掩飾的露出了一個善意的笑容。

全體六八班熊孩子：“！！！！”哦！老天！幸好我昨天老老實實地寫作業了！連魯老大和他的局長老爸都被班主任給擺平了啊！班主任好可怕！！

作者有話要說： 下章校園欺凌- -收拾年級熊孩子們。

魯局長並不屬於一般的熊家長，他懂得失利弊。也就是有腦子能溝通。放心，以後會有沒腦子除了寵孩子完全不能溝通的熊大人出場的，懟的方式絕對不一樣- -畢竟，咱們任老師也不是一般老師嘛。

第7章 拯救變態殺人狂

自從步入金秋十月，整個六年級的任課老師們驚訝的發現，他們原來的太子班，也就是六年級八班的課堂紀律竟然在短短的半個月之內，變得好的可怕。

可怕到一種什麼程度呢？任課老師們尤其是副課老師們發現，在他們上課的時候，原本上課打呼嚕睡覺、交頭接耳、以及不管不顧在班裡互相說笑話的那些熊孩子們好像全都消失了似的，幾乎所有的學生都在課堂上變得精神奕奕、認真積極起來。往常他們提問一個問題，除了班長和學習委員之外，其他的孩子直接就當做沒聽見沒看見，好不容易叫起來一個學生，讓學生不但沒有愧疚之意，反而還一臉毫不在意的說他不會，反正他們家有錢也不會影響什麼。

但現在，他們剛問出一個問題，大家就開始爭先恐後的舉手，哪怕是這個問題他們不會，他們也會特別積極的舉手然後隨口扯出個相關答案來，就算答案並不正確，但這也足以讓老師們覺得欣慰了。所以最近，任課老師們一提到六八班就忍不住面帶笑容，就好像六八班的改變是來自於他們似的。

事實上，大家都知道那個讓六八班變得這麼積極向上的因素，就端端正正的坐在六八班教室的最後一排，他的存在就像是一顆定海神針一樣，只要他坐在那裡，六八班的熊孩子們瞬間就可以變身為可愛的小天使，那變換的速度簡直可以閃瞎各科任課老師的雙眼——數學老師孟老師就親眼看到過，上一秒還在嗡嗡亂竄恨不得把房頂給掀翻的熊孩子們在任老師踏入班級後門的那一瞬間，集體失聲就像是被掐住了脖子的小雞崽兒，一個個正襟危坐恨不得在自己的腦門上貼上“我很聽話”四個字。

孟老師覺得這簡直就是個不可能發生的奇蹟，她依稀聽說了班裡最厲害的魯班班曾經帶著跟班們把任老師給打破頭的訊息，也聽說第二天任老師發了一通大火好像是訓斥教育了魯班班，還引來了教育局局長的事情。但即便是這樣孟老師也並不覺得這就可以一下子把六八班的熊孩子們給鎮住，所以，孟老師三番五次的在辦公室裡找任竹取經，要不是孟老師已經結婚並且有一個可愛的兒子了，那些虎視眈眈的盯著任竹的年輕女教師們，一定會努力把她給隔離出去。

可讓孟老師覺得心塞絕望的是，任班主任告訴她的秘訣只有六個讓她忍不住有些蛋疼的字：“用愛感化他們。”

孟老師：“……”我要是能用愛感化他們我還找你幹什麼！我跟了六八班四年了，要是能夠用愛感化我不是早就感化了他們嗎？！

可惜，任竹任老師還真是覺得自