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英語有點拉胯。當然這個拉胯不是指不及格,而是指相對於他其他幾科的成績,英語顯得有點拉胯。

比如說文辰的語文和數學,經常性考滿分,不考滿分平常分數也在九十五以上。可這英語成績就沒有上過九十的。

考試發揮的好一點八十多點,發揮不好就七十多,倒是沒有考六十多的,最少都是70多。

這樣的成績放在其他孩子身上基本也算是個優良,可和數學以及語文成績一比,這就明顯的有點片刻了。

其實對於學英語楊東旭之前以為和他一樣上初中了才學,沒想到大城市的孩子提前這麼早,幼兒園就開始啟蒙不說,小學一年級就直接納入主要科目了。

而面對兒子學英語楊東旭的態度是夠用就好。周雅也基本是這個態度,畢竟她又沒想讓兒子當翻譯官。

因此對於兒子學英語的態度就是正常交流沒問題,可以看懂英文報紙,簡單書寫就oK了。

至於剛剛小學一年級就涉及到的什麼簡單語法、說話情景、各種句子組成之類的問題。

周雅並沒有給兒子特定補習,只是偶爾加深一下他的詞彙量其他的就不管了。

周雅主要給兒子的補習物件是語文和數學,語文不用說文化基礎,不單單是識字這麼簡單,她在不斷拓展兒子的閱讀量。

數學嘛,她主要目的是鍛鍊兒子邏輯思考的問題,至於會不會有數學天賦參加奧數什麼的,有是驚喜,沒有也無所謂。

總之就是周雅主要目的是培養兒子的學習能力,以及從知識中獲取養分,至於考試成績那是次要的問題。

不會本末倒置的為了成績,去調整兒子學習習慣讓他去死學硬背。

但周雅主要是培養兒子學習能力,可學校更注重考試的直觀成績,所以楊東旭就被兒子的英語老師單獨約談了一下。

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