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坐榻之側，豈容他人酣睡，劉邦要稱霸天下，就不可能留一個活的項羽。
所以到了那個地步，項羽必死無疑。
牛士才的回答不算突出，但也絕不丟人，他坐回去時，陳嘉偉覺得全班同學都在嘲笑自己，臉上滾燙一片。
他只知甲班風光，卻沒想到這風光得來如此艱難。
文人心高氣傲，但對有真材實料的人也很容易生出好感。下課之後，眾人便都圍到秦放鶴跟前來與他說話，十分親近。
秦放鶴也喜與水平接近的人論道，故而熱情回應，還拉了孔姿清加入，一時熱烈非常。
只隔著一條窄窄的過道，那邊的熱鬧喧囂與這邊的冷清孤立涇渭分明，宛若兩個世界。
陳嘉偉腦子裡亂鬨鬨的，又是羞愧，又是後悔，又是嫉妒。
秦方鶴那邊一時擠不進去，牛士才見陳嘉偉一人孤零零坐著，好不可憐，有心結友，便過來說：「陳兄，其實你剛才說的也沒錯……」
這話落到陳嘉偉耳朵裡，卻更像勝利者的炫耀。
他不由面皮紫漲，兩條嘴唇用力拉成直線，瞪了牛士才一眼，也不說話，起身拂袖而去。
分明已近八月，可陳嘉偉卻覺得出奇燥熱，行走間都是熱浪。
牛士才是個好脾氣，知道他心裡不好受，也不怪罪，只嘆了口氣，搖搖頭，靜靜聽秦放鶴等人論學，自覺受益匪淺。
難怪他們能做案首，果然思維敏捷，非常人所能及。自己能入甲班便是意外之喜，如今又得廩生，免去生活之困，解了後顧之憂，自當全力讀書，方不辜負此番際遇。
李先生教學靈活風趣，自由度很高，但是教授諸子百家的朱先生卻很有些古板，上來就要秦放鶴等人將書本念上百遍，也不管他們到底會不會。
秦放鶴很不適應。
史書倒罷了，他的確有所疏漏，然朱子百家等已經完全背會的東西再讀一百遍，就好比上了大學還每天抄寫1+1=2一樣，純粹浪費時間。
有那個功夫，我背一本《史記》不好嗎？
最初秦放鶴試圖與朱先生溝通，說自己確實已會了，可以任憑他檢查，但是希望自己能和其餘的前輩同窗一樣學習新的知識。
奈何朱先生不同意。
「子曰，溫故而知新，做學問的事，必要踏踏實實……」
溫故而知新……照這麼說，一輩子都能常看常新，那我還要看一輩子不成？
人的思維模式根深蒂固，秦放鶴也不與他糾纏，下課後直接去找了山長。
山長之前就得了周縣令的吩咐，叫他多照看著秦放鶴，此時聽了這話倒也不意外，當即請了朱先生來叫他現場考較。
朱先生對秦放鶴這種越級告狀的行為非常不滿，乾巴老頭兒當場吹鬍子瞪眼，說他浮躁，眼高手低等等。
「諸子百家恁般深奧，那是會背了便學會了的麼？你如此心高氣傲，來日必要吃虧！」他痛心疾首道。
他是打小這麼過來的，之前的無數父輩祖輩也是這麼過來的，所以就固執地認為這才是唯一的方式方法。
秦放鶴可以理解，卻不想接受，仍舊堅持自己的訴求：「先生盡可以出題，若有不好的，學生再學就是。」
你還挺會安排！朱先生把眼睛一瞪，還要再教訓，山長便已出聲打圓場，「敬之，地裡的莊稼尚且有高有低，院子裡的花也不一般紅，何況人乎？聖人也曾說過，要因材施教，你莫要固執，多問一句也就罷了。」
別說這些孩子，他小時候也不想讀一百遍！嘴都疼！
山長都發話了，朱先生到底要給個面
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