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本市幾個培訓班都在互相較勁，那幾個培訓班每次申校結果，在想出國的團體裡就是透明的。

那些準備報英語培訓班的人會互相傳訊息，看那個培訓班裡有多少人成功獲得簽證，然後選擇這個成功率最高的培訓班。

至於那些人成功到底應該完全歸因於學校老師教導有方，還是歸因於自己努力，也不好說。

報班的那一瞬間門，大多數人的感覺就是：「我已經考上了。」

等拿到書的時候，才知道一切剛剛開始。有些人努力讀，有些人就已經完全不思進取了。

「我們也很為難，都是那麼大的人了，我們又不能開除他們。安小姐，你看，有什麼好辦法，可以讓他們主動學習呢？

哪怕是解決背單詞，都沒有問題。要是單詞都看不懂，理解和作文，什麼分都拿不到。」

都說背單詞最好的辦法是把它放在文章裡。

但是當一篇文章讀三行，就有四五個不認識的，這對的打擊也太大了。

特別是還有一些單詞有多個意思，或者只是純粹的名詞，理解歪了對理解的影響不是很大，對於寫作文就影響大了。

比如某次的四級考試中，作文的題目是要求給「schl ic」提意見。

明明是學校醫院，結果被無數人看成了對「teen」食堂的意見，寫的那叫一個迷惑。

還有某次六級考試，題目是要求寫sul，也就是靈魂的美，有人翻譯成了sup，湯的美味。

一個好好的形而上的靈魂，變成了菜譜大討論。

「不管用什麼軟體，背單詞都是無聊的。」安夏先降低了對方的預期。

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