第133章 一曲成名（2）

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師們的反響是最大的。

“誰年少時沒為自己喜歡的男孩女孩瘋狂過？”

“誰在畢業時沒有過遺憾？”

可現在回想起來一切都已經過去，即便心中有所遺憾，但那終究是自己上學時最美好的回憶。

之所以會在結尾帶動起大家的情緒，也是因為吳戰從開頭到結尾，每一段都用了不同的語氣。

開頭的語氣略帶輕鬆，就像和大家敘述自己的故事。

結尾時語氣中飽含了遺憾與惋惜，更是融入了個人的真情實感，所以才會讓聽完這首歌的人無比動容。

在唱完這首歌吳戰並沒有抱太大的希望。

雖然這首歌並不是自己寫的，可是描述的內容好像並不適合當校歌。

但吳戰還是想嘗試一下，如果沒有成功可以直接換下一首。

見吳戰唱完廣播室的老師關了麥克風，輕輕鼓掌：同學，你在音樂這方面非常具有天賦，有沒有打算在這條道路上長遠的發展下去？

吳戰有些不好意思的撓撓頭：老師說實話以前我的確是有所打算，在音樂這方面發展。

可是比起這些音樂我更想上軍校保家衛國，為國家作出更多的貢獻。

廣播室的老師佩服的點點頭：為了國家可以拋棄自己的夢想，你是個好孩子！

但老師還是希望在沒有去軍校期間，你可以將音樂作為你的愛好繼續發展一下。

老話說的好技多不壓身，日後即便你不走這條道，也可以讓它成為你的助力。

對於廣播室老師的這番話，吳戰表示認可。

吳戰將吉他歸還音樂室後便回到了教室。

剛進班級就被同學圍了起來，尤其是那些女生，看吳戰的眼神都變得十分曖昧。

不少男同學也都一臉興奮的問：戰哥那首歌真的是你寫的嗎？太好聽了！

女同學也嘰嘰喳喳的附和：是啊是啊。

真的太好聽了，能不能給我們再唱一遍？

面對班裡同學這種突如其來的熱情吳戰也有些招架不住。

只能擠出一絲微笑：如果大家想聽的話，我再給你們唱一遍！

不過這一次沒有伴奏，只能給大家清唱。

即便沒有伴奏，班裡的同學也表示還想聽一遍。

見大家這麼熱情吳戰也不好推脫，站在講臺上清了清嗓子，又重新給大家唱了一遍，伴隨著歌聲響起，路過的同學也分別駐足站在門口聽吳站唱歌。

一曲結束，班裡的同學和班外的同學都熱烈的鼓掌。

這時班主任站在門外：吳戰你唱的歌真的不錯，老師也很喜歡。

“但是這首歌當做校歌，有些不太合適。”

要是你能再寫一首，熱血激昂一些的，更適合用來當做校歌。

聽到班主任這麼說，吳戰並沒有感到意外，有不少同學都覺得這首歌當校歌也很好，為什麼就不行？

班主任很快就給出了理由。

因為這首歌只適合給畢業生和畢業的校友聽，對於在校的學生這首歌雖然很好，但並不適合。