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喬韶心裡直嘀咕：不老實睡覺，又搞什麼么蛾子，當課本很好念嗎？十個單詞九個懵，讀起來很丟人的好嗎！
老師卻喜出望外道：“好啊，你倆選下角色，誰來當女記者？”
這時賀深垂首，看向喬韶：“你當女的還是我當女的？”
什麼糟糕的問題？
喬韶本能回道：“我不當女的。”
賀深道：“那行，我是女記者了。”
這時喬韶才反應過來，女記者的提問都很短，而且片語簡單，和被採訪者的回答內容不是一個量級的。
難怪賀深要問得那麼歧義，他就是想偷懶少說點吧！
喬韶倒也無所謂，他多讀點，總比賀深磕磕絆絆地讀不完要強得多。
因為喬韶腳崴了，不方便站起來，賀深為了配合索性也坐下了。
兩人讀起這個採訪，配合得竟是天衣無縫。
喬韶因為語句複雜，又不想讓老師失望，所以課本看得非常認真，目不斜視。
賀深就不一樣了，他課本都沒怎麼看，採訪問題卻是隨口即來，不僅連一個錯詞都沒有，還吐詞清楚，發音絲毫不比喬韶差。
五六分鐘的內容，他們一個問一個答，除了賀深的聲音一點不女記者外，再沒有丁點瑕疵。
結束後，老師又毫不客氣地誇了一通。
喬韶心裡美滋滋的，連帶著多看了賀深好幾眼：不錯嘛，學渣同桌還沒渣到底。
賀深從桌洞裡拿出一支筆，在書本上寫了什麼。
喬韶接過來一看——
“你讀得真好。”
喬韶沒在書本上亂寫亂畫，他找了個空本子寫道：“你也很不錯。”雖然語句簡單，但能不磕絆已經非常優秀了。
賀深在他的字跡下面寫道：“比你差遠了。”
那肯定了，喬韶矜持鼓勵他：“你英語這方面很有天賦，好好聽課會更好的。”
賀深看他這圓潤的小字，薄唇微彎又寫道：“我哪方面都很有天賦。”
老實人又開始實話實說了。
喬韶下筆用力了些：“有天賦又怎樣？整天睡覺能學好？”
賀深本想寫個能，想了下又改成：“睡醒了才有精神學。”
這話說的，和‘吃飽了才有力氣減肥’有什麼區別！
喬韶不理他了，他要好好聽課。
等他再回頭，某人已經睡著了……
還真是把自己的話貫徹到底啊！
喬韶氣得想戳他腦殼，送他一句——孺子不可教也！
兩節英語課結束，終於迎來了課間操。
喬韶掛念了一上午的事可算要有結果了：賀深答應過他，課間操帶他去找查監控。
他有些緊張，倒不是怕別的，而是怕賀深拿大話誆他。
監控真有這麼好查嗎？
要是這麼簡單，陳訴為什麼不去查呢。
當然陳訴可能從未想過這方面的事，因為之前的他，連為自己澄清的勇氣都沒了，早就放棄了。
喬韶等同學們都離開，才推了賀深一下：“課間操了。”
賀深沒動，睡得昏天暗地。
喬韶只得又推他一下：“起來了起來了！”
賀深睡得踏踏實實。
喬韶沒好氣道：“你不會想蒙睡過關吧？快起來，說好的帶我去看監控。”
他用力大了一些，誰知睡著的賀深胳膊一抬，把他摁在書桌上：“別吵，睡會兒。”聲音沙啞疲倦，彷彿幾百年沒睡醒過了。
喬韶眼睛睜得賊大：“賀深！”
他炸了，他竟然掙脫不開，什麼玩意，這傢伙的胳膊是鐵做的嗎！
這一
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