第12節

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是補了一句：“真心喜歡就算了，較勁兒拿感情開玩笑，過分了啊。”

王詩怡瞅瞅她，想問什麼又忍住了。

芝芝岔開了話題：“下節課要默寫單詞，你幫我報一下吧。”

“行。”一中的英語老師可不好糊弄，每課必默寫，出錯一個就要叫小組長盯著重默，五個以上，辦公室見。

芝芝而今雖沒想好未來的打算，但考個更好的學校，有機會去國外交換一年的念頭已經有了，故而很肯在英語上下功夫。

剩下的幾分鐘就在默寫英文單詞裡過去了。

明天就要回家，還是國慶長假，上來沒多久又要月考。晚自習的時候，芝芝抽出空來，好好斟酌了番假期的學習計劃。

高中的課程排得相當滿，語數外、物化生、政史地，足足九門課。她還沒想清楚高二文理分科的時候選哪一門，所以必須門門吃透，來年選文理的時候才能遊刃有餘。

芝芝上輩子唸的文科，語文和歷史的功底都在，政治基本靠背，難的是物化生地，幾乎已經全部忘光，而數學開篇就是函式和方程，一中的教學進度又極快，想要紮紮實實掌握並不容易。

然而，月考、期中考老師都是不復習的，一邊往後講，一邊要求學生自己複習前面的內容，加上每天並不少的作業……她散漫下來的心頓時一緊，覺得再不用功月考要完蛋！

於是趕緊寫複習計劃。

一般來說，計劃本都會在本子裡附上當年的日曆，如果用軟 件或者a更簡單，可以直接在日曆頁上操作。但芝芝這會兒既沒有筆記本手機，也無先進的計劃本，唯一能買到的硬皮筆記本後面只有一張又細又密的日曆頁，壓根不頂事。

所以她早早做了準備，購買文具時以極低的價格買下來一本當年的日曆，只拆下了日曆頁加塞在了筆記本里。

她翻出10月份的那一頁，掏出一張a4白紙，照著上面的格子劃分畫起表格來。2010年的10月1號是禮拜五，31號是禮拜天，五行七列，一下子就搞定了。

而後再慢慢添計劃。

國慶放七天長假，適合從頭到尾捋一遍理科的推理和公式，再做一套習題，國慶上來的那個禮拜要上課，時間零碎，可以見縫插針背些知識點。

噢，對了，歷史已經講了兩個單元，“古代中國的政治制度”和“古代希臘羅馬的政治制度”，很適合做個縱橫向的時間表，翻翻目錄，發現後面已經有個附錄：公元前2070年，禹建立夏朝，公元前8-前6世紀，出現了城邦……公元前202年，漢朝建立，公元前27年，羅馬帝國建立……

接下來是“近代西方資本主義制度的建立”和“近代中國的反侵略、求民主的潮流”，又是一組對比。

芝芝對著時間表往下看，忽而升起了一股奇妙的感覺——教科書的章節和內容安排，彼此之間自有其聯絡，而她以前渾渾噩噩讀書，老師教什麼就學什麼，從來不肯自己動動腦子去思考整理。

原來，會讀書和不會讀書之間，真的有所區別。

幸虧一切都還來得及。

第14章 牆頭頭風景好

2010年9月30日，星期四。

上完下午的兩節課後，一中正式開始放國慶假。

芝芝回宿舍收拾東西，她的衣物都是每天換了就洗，沒有積存——聽說隔壁宿舍有個女生從來不洗衣服，全都放假帶回家給家裡人洗，室友苦不堪言——只是整理了一下幾件薄t恤，準備帶回家換幾件厚的來。國慶上來，天氣可能就要慢慢冷下去了。

她收拾了個小包，背上裝滿了作業的書包，和室友招呼：“我走了。”

“我和你一起。”程婉意說。

芝芝不介意，和她搭