第162節

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配上他的眼睛讓他看上去年紀很輕，完全不像是個高中生。

但他人很聰明，學習也用功，只是因為這樣那樣的原因直到上了高二也一直沒有如願考進九班，從高一一入學開始就一直在十班打轉著。

“見鹿哥，有空幫我看看這道題唄？”

學委湊過來，一看他來問題，四周都不約而同地開始往這邊看，周圍連聲音都降了八度。

晚飯時間林見鹿剛剛巡視校園回來，才剛給閆寒講完兩道題，學委就湊了過來，顯然沒有意識到自己已經打擾了別人的“二人時間”。

不過無論是閆寒還是林見鹿都沒有不高興不願意的情緒，學委來問的是一道數學題，有點難度，卻也算中規中矩，林見鹿很快就給他把題目解出來了，而且還是用兩種完全不同的方式去計算……

學委心服口服地離開了。

這道題他其實會做，不過只會用代數的方法去做，他倒是從沒想過這種題目也可以用畫圖的方法做出來，且感覺上比單純地計算數字還要簡單。

視野彷彿一下子就被開啟了，他心悅誠服地回到了自己的座位上。

林見鹿還對閆寒說：“有些時候借住畫圖的確更直觀更好解答，以後你也可以試試。”

“啊哦。”

剛講題的時候閆寒也在旁邊跟著抻脖子看。

以前他基礎薄弱的時候大林哥給他講題倒從來不會給他介紹第二種法子，一般都是用最簡單直觀的知識點來解答，雖然有一些閆寒還沒學過，但他聽得懂，也樂意聽。

這其中還有一個小細節，因為大林哥的知識儲備量已經處在一個非常高的程度，所以一開始解答某些題目時他用到的知識點已經完全超出了高中的範圍。

不過也僅僅是一開始。

後來閆寒發現林見鹿給他講題用到的知識點越來越偏向於用高中的知識點……他也是到了現在才知道，就為了讓自己能都聽得懂講解，林見鹿還曾經特意抽空把高中的知識全部都“溫習”了一遍。

就為了輔導他學習……

雖然大林哥的解釋是他那時候就是一心一意想要輔導他，自己都不知道自己是怎麼想的。

但閆寒表示：懂的，大家都懂的。

不就是……因為那個兩個字兒——喜歡嗎！

話題拉回，到了現在不知道是不是閆寒基礎攆上來的緣故，林見鹿偶爾也會給他拓展一些解題方法，提供更廣闊的思路。

外加上未來要參加的數學競賽，這種訓練以後也不會少。

他故意用兩種方法解答學委的題目不是為了炫技，而是為了給閆寒做示範。

但學委的服氣卻讓其他人更覺得玄幻、想要一探究竟。

這時候有人看學霸一副好脾氣的樣子，便也跟著站了起來，去問題。

來人是個瘦瘦的長相清秀的男生，他坐在班級前排，一路走到後排位置，將自己的卷子放在了林見鹿的桌子上，直接說：“幫我講講這道題唄，大學霸。”

原本正整理自己習題的閆寒耳朵一豎，總覺得對方的語氣讓人聽著有點難受。

他抬頭看了眼這名男生，又湊過去看了看那道題。