第40節

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喊，你們少年人的嗓子也受不了。”

臺下人少，老師們也就少有暈臺的問題。

習慣了獨對學生滔滔而言的就正座講學，想試試採訪式教學的就把椅子順過來。臺下不需要再放幾個傳聲的人，助教們也能稍加歇息，該聽哪一經的就去聽哪一經，不想聽的也能去活動活動，或找個小攤喝冷飲、吃點心。

度過這一天對師生來說都可以算是放鬆的課程之後，便是生員們最期盼的自習課了。

自習課那天，臺下卻不像平常那樣只佈置半面桌椅，而是四面皆滿，人坐得就離講臺更近了。

宋時先叫人弄了個上圓下方的搖號機上臺。

搖號機外殼大部分是木製，只上頭的圓盤兩面鑲著玻璃。圓盤中心有一道木軸，軸心插著四個剷球的鏟杆，木軸在盤後連著搖把，一搖便能將裡面四個鏟杆轉動起來，像炒菜一樣把裡面的號碼球鏟到半空。圓盤左下方斜斜地連著一條竹管，木球若恰好被鏟到這個高度即可從管子裡流出來。

他也沒弄得太複雜，畢竟搖中了也不是中獎，而是上臺講題，不會有學生站起來控訴搖號不公平的。

抬著搖號機上臺的四個覓漢都走得小心翼翼，生怕把貴重的玻璃器摔了，另一側又有兩人抬著屏風上去，在搖號機對面擺好，又抬了八套桌椅上去。

臺上仍是對面八席嘉賓位，依八字型排開，兩排位置交錯，在一排嘉賓背面的觀眾恰好能看到另一排的正面。只是評委老師與主持人的座位分開了，都在嘉賓位以北，也並不正對。

臺下已有不少學生提前到場，眼看著他們往上抬箱子，都紛紛議論，恨不能上去看看那箱子是做什麼用的，為何弄個罩玻璃的空箱子上臺。

可惜臺上已坐了一位桓老師壓場，他們只敢在底下議論議論，連靠近臺前看的人都少，更不用提登臺細看了。

桓凌先一步登臺，穩穩當當地坐在評委席，卻對那搖號箱視若無睹，只看著對面恰在自己肩下一點的主持席位。那套席位再不像從前一樣觸手可及，甚至也不像第一天講學時那樣可以光明正大地直視的位置，需要側過臉才能看清他。

大會剛開始時他們的安排還不是這樣，而是與上回一樣一對對排開。可到了今天排佈會場時，宋時卻藉口怕兩側的學生只能見著嘉賓背影，叫人臨時改了座位安排。

這是為了學生，還是為了不讓自己再在像之前那樣公然地、直直地盯著他？桓凌眉目微斂，嘴角勾出一點寵愛的笑容。

這幾天師弟時常會偷看他，與他共事的時候雖然儘量維持著平常的樣子，但只要他靠近些，時官兒就會不自覺地退避。

是怕他？還是羞澀？

可是既然知道了他的心思，為何不肯與他割席斷交呢？不肯斷交，就是把他放在心裡最重的位置，捨不得失去他了。

桓凌的笑意越來越深，起身走向臺邊，將手伸向了正抱著一盒號碼球登臺的宋時。

宋時腳步微微頓了一下，將盒子遞到他手裡，垂著眼快步走到臺中央，向四方揮手，從袖裡掏出個錫皮喇叭，抵在唇邊對臺下高聲說：“今日自習，助教們不能預知各位講什麼，不方便傳聲，便請諸生將場子座滿，儘量坐到前排來。

“上一場來參加過大會的學子已知接下來我們該做什麼，不曾來的，看了桓通判的文章，也該知道一二了。那麼話不多說，請諸位看屏風上的題目：提問最多的一題便是中庸題，《惟天下至誠為能盡其性》一章。”

各位不懂這道題的朋友們，你們做好準備了嗎？我們馬上就要搖號選人了！

他滿面笑容，極富感染力地朝搖號機一揚手，要給眾人做介紹。

衣袖飄拂間，卻有一批前次參加過講學會的人爭著舉起手，高喊著自己願意