第23節

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得心緒動盪。

我經歷過。

……

顧文瀾冷哼，再看。

但老師希望你們剋制，你們……

顧文瀾看完之後，往沙發靠過去，反反覆覆來回閱覽，直到李老師洗完澡出來，看清了他手裡的東西，急忙跑過來要搶，他站起來手臂抬高。

溪言抓著他的領子跳起來搶，“偷看我的東西！你還我！”

顧文瀾垂眼睨著她，淡淡地複述稿子上寫的文字，“老師也曾年輕過，也曾嚮往愛情，曾嚮往某位清朗少年。”

溪言臉一紅，搶得更起勁，把他領子上的紐扣都拽掉了，“顧文瀾你討厭！還我！”

他勾著嘴角笑笑，“情感無法遏制，更無法戛然而止，生生截斷只會更惹得心緒動盪。”他刻意停頓，道：“我經歷過。”

溪言：“……”

她氣得拍了一下他的胸口，不想理他時又被他抓回來摟在身前。

他臉上不冷不熱，說：“李老師誠不我欺，確實感情史豐富，跟我說說，是哪位清朗少年，這麼惹得你心緒動盪？”

呃……她這麼寫，是想著這樣能讓學生覺得她對他們的理解不止是口頭說說，讓他們認為老師是過來人，所以感同身受是真的。

以此起到動之以情的效果。

“你煩不煩？”溪言說：“稿子還給我，過幾天我們班會上我要用。”

“班會發言稿？”顧文瀾笑，“我以為你寫詩呢，這麼酸。”

“你才酸。”

“來，你嚐嚐。”

“……”

這次班會發言，溪言還挺重視，畢竟事關戀愛的話題，她想正確引導這些青春期的小孩，給他們傳達一些比較積極的想法，所以一下課她就拿著稿子琢磨，修修改改，改完了以後又覺得之前的不錯。

總之，她已經無法自拔了。

何老師拿著咖啡過來，說：“溪言，你知道咱們學校今年的專家教學講座都請了些什麼人麼？”

溪言笑了一下：“不管都有哪些人，反正每年一定有醫生或者護士。”

學校裡每年會邀請一批專家過來給學生進行教學講座，尤其是針對高三的學生，主要是給高三的學生以後上大學選專業提供方向，這得讓他們對某些行業有個大致的瞭解才行。

至於每年必須邀請醫院的人來，還有一個目的，給全體師生科普醫學基礎知識，比如急救手段，無論如何，這是一件具有實際意義的活動。

學校方面十分重視，要求全體師生不得缺席。

“對了，”溪言問：“講座是什麼時候？”

“咱們高二年級是這個星期的週四下午，”何老師說：“那天不是有自習課麼？好像是先安排了醫院的人來。”

溪言頓時面露菜色。

何老師樂了，“喲，這是怎麼了？”

溪言默嘆了口氣。

用心準備了兩天兩夜的稿子，隨東流而去了。

晚上她還是在修改稿子，這個星期用不了，下個星期還能用。

顧文瀾回來的時候跟她說了件事，她挺意外的，他說的就是他們醫院指派醫護人員到高校做教學講座的事情。

溪言把椅子轉了個方向，面對著他，“我們學校請的是你們醫院的人？”

顧文瀾已經洗完澡，就躺在床上看文獻，他嗯一聲，說：“我就是被指派的醫護人員之一。”

溪言哦一聲，轉回去繼續改稿子。

其實心外科派過去的本來是向醫生，後來顧文瀾主動請纓了，本來陸主任安排他給高三年級的學生開教學講座，但他又自作主張選了高二年級……

他的理由簡潔有力並理直氣壯：“借