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「校長仁厚，並不計較季詩詩的無禮，但季詩詩的行為非常惡劣，不服管教目無尊長也就罷了，可明知道自己錯了卻沒有任何悔改之心，如果放任她這樣，一個人連基本的是非對錯都不知，她未來還會捅出更大的簍子！」

「我們做老師的教書育人，希望每個學生都能拙壯成長，不奢求他們都成為國家棟樑，至少也要對得起父母……」

班主任開始了長篇大論。

鬱唯一認真聽著，時不時點個頭，這讓張老師說得更起勁了，等他說完一段歇口氣的時候，鬱唯一終於找到機會問清季詩詩毆打校長的原因。

倒不是鬱唯一猜測的那些狗血齷齪劇情——她看的小說電影多，季詩詩膽大包天打校長這個行為，讓她不可避免地腦補了一些陰暗劇情——這也是她爽快答應過來看看的原因之一。

其實是一場意外。

季詩詩大晚上和幾個學生溜出學校，結果那天晚上校長心血來潮做起巡邏工作，正好遇上這幾個無法無天的學生，身為校長，當然是喝止他們。

大部分學生再叛逆，骨子裡還是怕老師的，被校長逮了個正著，立刻作鳥獸散，生怕被逮住。

校長一個人追不了分開的學生，只好選了一個追，被追的那個就是天選之子季詩詩。

她倒不是怕校長，純粹是看別人跑，下意識也跟著跑了。她哪裡能跑得過成年男人，眼見校長追上來，她又來了個下意識——把校長打了。

女生打架無外乎抓、咬、踹等系列經典動作，校長猝不及防之下，被打懵了。

其實再怎麼打懵也是成年男人，還手的機會是有的，但又怕傷了學生……校長追學生的動靜已經驚動其他巡邏的保安，很快保安跑過來，季詩詩再也跑不了。

她很有義氣，沒供出其他跑掉的學生，聲稱只有自己。

第二天季詩詩偷溜不成反打校長的英勇事跡就傳遍了整個學校。

……

班主任和鬱唯一說完，就帶著鬱唯一去了校長辦公室。

校長看起來四十左右，髮際線比較危險，在鬱唯一對季詩詩的行為表示歉意時，校長擺擺手：「不妨事，小孩子力氣大不到哪去……不過她的行為確實影響不好，動手打人肯定不對，更不對的是季詩詩同學明知道我是誰，還敢動手，這孩子的叛逆讓她的行為完全沒有邊界，不加以引導的話，對她未來的成長沒有好處。」

「老師是傳授知識的啟明燈，給出學生們選擇的方向，學生具體如何選，走怎樣的路，還得看他們自己。這個時候就體現家長的重要性了，學生送到學校學習，家長千萬不能掉以輕心當甩手掌櫃，私底下也要多多教育才行……」

才被班主任灌完一腦袋教育理念的鬱唯一除了繼續點頭還能說什麼？

等和校長聊完，班主任又領著鬱唯一去了高二（三）班。

等下開全校大會，點名季詩詩上臺反省道歉——前幾次季詩詩被點了名就不上去。

她已經成了學校的大紅人。

鬱唯一路上遇到好幾位老師，班主任介紹她是季詩詩家長時，這些老師看她的表情跟看珍稀動物似的：什麼樣的家長才能養出季詩詩這位叛逆分子來？

高二（三）班裡，季詩詩捧了本書正被罰站在教室後面聽講，她當然沒有認真聽講臺的老師講課，而是用書本擋著玩手機，在小組群裡和一眾好友聊得可起勁了。

班上學生對季詩詩回歸課堂的「乾淨」形象震驚到了，除了認真聽課的，剩下的各個施展神通偷玩手機，戳鍵盤的速度都能看出手指的殘影。

他們討論的重點是——季詩詩把家長請來了，是不是妥協了，等會兒得當著全校的面反省道歉？

鬥爭這麼多天，季詩詩還是輸