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“你這是想賄賂咱們？”
宋維揚道：“那我就不讚助了？”
“可別，”潘教授連忙道，“你不讚助了，我就成了社會學系的罪人！”
這論文答辯都搞成聊天了，可見宋維揚跟老師們關係很好，而且他的論文也優秀到不可能不透過的程度。
孫教授問：“農村真成了你論文中說的那個樣子？”
宋維揚道：“得分地區，越開放的地區，土地越不受重視。而越閉塞的地區，依然還是老樣子，甚至有人為爭地打起來。我記得孫教授以前也下鄉當過知青，你印象中‘阡陌交通，雞犬相聞’的景象，恐怕再過幾年就不復重見。在沿海打工的是一部分，還有在本地縣城打工的，造成耕地的季節性拋荒。比如收穫了玉米、小麥這些主糧，以前農民往往種植花生、土豆等輔助作物。但現在農民不種花生土豆了，而是就近出去打零工。越是農閒的時候，農村就越見不到幾個人。可能你回到曾經當知青的農村，見到的全是老弱婦孺，沒有豐收和熱鬧，只有荒涼破敗。土地拋荒還只是經濟問題，只是糧食危機，它還會帶來農村社會結構的變化，以及留守兒童的成長教育問題，這就是另外的課題了。”
潘教授說：“對於你這篇論文，我沒有資格評價，我對農村問題也沒什麼研究。不過你的行為值得表揚，社會學系的學生，就應該關注社會實際問題。”
孫教授道：“你自述的時候說太多，已經超時了，讓下一位同學進來吧。對了，記得給《復旦學報》社科版投稿，我也會幫你往上遞，這篇論文應該受到有關部門的足夠重視。”
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