第21節

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然後，嚴老師又強調了積累的重要性。所謂積累，就是要多看書，並且在看書時要把好詞好句摘抄下來，都記在一個專門的本子上，早讀課的時候拿出來背誦，爭取能在寫作時用到自己的文中去！

說了大約有半節課的樣子，嚴老師在黑板上寫下了“四季”兩個字，說：“這就是你們今天的作文題目了。接下來還有兩節半課，你們用一節半課完成作文，剩下的一節課就用來看課外書吧。”

沈靈轉了轉筆，覺得有些無聊，還好他本來就對興趣班沒有什麼太大的期待。

沈靈的學習能力原本就比同班的孩子強上很多，在幾乎所有的一年級學生寫作文依然需要拼音輔助時，沈靈就已經能夠脫離拼音獨立寫作了，這說明他的知識儲備早已遠遠超過了同齡的孩子。而現在，又加上了夢中的經歷，沈靈的學習能力自然更加強大了。他在寒假時看的那些書都已領會在心。

沈靈稍微構思了一下，便開始奮筆疾書。等他寫完後，他還有大把的空餘時間。

自開學後，沈靈就不能整日整日地泡在圖書館裡了，這讓他覺得非常遺憾。好在他想辦法弄到了一張借書卡。如此，他可以在週日時借三本書，爭取在一週中看完，下週日還了書時順便再借三本。

沈靈其實已經把這周借的書看完了，不過現在距離放學還早，他只好再把書拿出來翻一遍。

下課時，嚴老師把所有學生的作文字收走了。他會在這一週中把作文改出來，然後在下週點評。沈靈交了作業，把東西整理好塞進書包裡，然後迅速衝出了教室。他永遠是班裡最期待放學的那個。

門衛已經見著沈靈很眼熟了。沒辦法，任誰都會對著一個習慣性踩著放學鈴聲衝向校門的孩子眼熟的。門衛替學校看了半輩子的大門，他還從未見過像這樣大部分時間都能在前三個離開學校的孩子呢！一般放學如此積極的學生大都成績不好，於是在門衛的心裡，沈靈大概是個無可救藥的學渣吧。

沈靈才不管別人怎麼想呢。放學後就是自由的時間。

週日，沈靈和沈真一起去了城裡。沈靈先去圖書館還了書，然後沈真帶著他去買了一套新衣服。沈靈的個子長得很快，去年的衣服穿在身上竟然有些小了，原本剛好合身的褲子也已變成了九分褲。

之所以只買了一套衣服，是因為沈靈還有兩套秋冬校服用來換洗。華國的校服一貫做得肥大。他去年領了校服時，校服穿在身上像白麵口袋。今年明明長個子了，校服穿在身上還像白麵口袋。

或許是為了減少攀比，小塘實驗學校這學期新規定了學生在週一到週五都必須要穿校服。如果學生覺得冷，也可以在校服外面套羽絨服，但校服是一定要穿的。也就是說，沈靈只有在週末時才能穿上自己新買的衣服。這樣一來，如果他多買了幾套，說不定還沒穿幾次就又小了，那可就太虧了啊！

週二下午，再上完最後一節作業整理課，就該放學了。

課間十分鐘，一個陌生的學生出現在了一年級二班的教室後門口，點名要找沈靈。沈靈並不認識他，心裡奇怪，便問了一下。原來這是一名三年級的學生，他是奉班主任之命來叫沈靈去辦公室的。

“可是，我並不認識你的班主任。”沈靈說。

三年級學生說：“我們班主任是嚴老師。”他用一種略帶著同情的眼光看著沈靈。

沈靈立刻就明白了，嚴老師是他興趣班的任課老師，這位老師難道找他有事？沈靈很快就注意到了三年級學生的眼神，忍不住微微眯起了眼睛，試探地說：“你知道嚴老師找我有什麼事情嗎？”

“我也不是特別清楚，不過嚴老師的語氣聽上去不太好。他很兇的，我們班很多學生被罵哭過，除了班長那個告密精。”三年級學生說。不光是女生會被罵哭，