第201節

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是我，包括討論組裡的其他人，或許都很難給你更多的建設性建議，水平都差不多。只能說，大家一起討論，到時候，看看靈感這個緣分會不會到來吧。”

經過一天的交談，明夏也大概已經清楚了，江海潮教授他們現如今對於“黎曼假設”的研究進度，的確是和她有思路只是缺具體理論去搭橋不同，還處於沒有個思緒的摸索階段。但她在和江教授聊的時候，也沒有多說，進討論組的目的比起交流和研究，更多是希望能改變一下這些當代數學前沿研究者的思維方式，希望他們也可以給祖國的發展帶來更多的推動，大家一起努力。

因此，聽江海潮教授這麼說，她便心下暗暗思索著，要怎樣才能一點一滴地在日常的交流和討論中，慢慢地改變他們的思維方式，但所幸無論任何研究都不是一朝一夕的事情，她有很多時間可以去嘗試。

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在京華大學的學生們看來，顧教授是真的年少有為。別人剛剛本科畢業的年齡，他卻連博士學位都拿到了，在文物修復這份工作崗位上也做得很好，能修復國寶級文物的文物修復師，對國家而言，自身也是國寶級的存在。再加上，他眉目清冷，坐在講臺後，開口，又給人一種君子如玉之感，便總有許多女學生忍不住對他產生好感。

但大家都知道，顧教授十分潔身自好，別說佔女大學生便宜了，甚至拒絕異性的親近，私底下也不留聯絡方式，講究有問題就那個講座當場問，課後不要找他的教學方式，也是為了給自己杜絕麻煩。但每年的大一新生，不知道這些，就會蠢蠢欲動，想要和顧教授來一場轟轟烈烈的師生戀，但最後，都是碰了一鼻子灰，甚至厚著臉皮直接去遞情書的那些，也都是被拒絕得十分直接，一點婉轉都不曾留。