第30節

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趙建春心裡一個咯噔，趕忙掏出手機，去看群訊息。

群裡，1班的數學老師一共發了兩條訊息，都艾特了趙建春，卻是天堂和地獄的極端差別。

1班數學老師：我們四個班都問過了，沒有學生要參加，決定就按照這次其中考試的成績來，你們班明夏是唯一一個數學滿分的，名額就給她了。@9班數學老師

這條訊息發出來的時候，趙建春正在教室門口和明夏說話，沒看到。

過了一會兒，1班的數學老師又發訊息了。

1班數學老師：那個……老趙啊，我們班剛剛有個成績很不錯的女生突然來找我了，就是姜月月，她說又想要報名省數聯了……真的對不起啊@9班數學老師

趙建春的視線緊緊盯著最後那條艾特他的訊息，感覺自己的心都揪起來了。

要是沒有過希望，他確實是無所謂的。

明夏曾經的“藏拙”，導致她錯過了省數聯的報名時間，失去了一個大好的機會，也是她自己活該。

可現在，明明本來是有機會拿到那個空出來的名額的，都說好了，卻又把那個機會收了回去……

這怎麼能不讓他憋悶、難過？

趙建春看著1班老師發的訊息，心中糾結無比，不知道要怎麼和明夏說比賽名額又沒了的事。

第二十章

一時間, 趙建春陷入了深深的鬱悶之中。

而不只是趙建春, 就連隔壁班的數學老師，因為知道明夏的真實水平，從看到訊息的第一時間到現在, 也一直覺得不能接受。

省數聯的參賽方式有兩種，一種是學生自己八月份上網報名, 另一種, 則是學校透過免初賽名額的推薦, 以學校為單位, 幫一些尖子生同學報名, 不用參加初賽，直接就可以進入複賽。

他知道, 當初是明夏自己為了“藏拙”沒有報名，錯過了機會，和別人無關。

學校這個免初賽的名額, 本來就是綜合考慮學生所有數學考試的成績，把名額給成績相對好的學生，才會顯得好像每次都是優先考慮了強化班。但事實上，只是因為普通班的成績比不過強化班的學生罷了。

每個人都有報名機會, 學校的名額給的也是發揮最穩定成績最好的那些學生，這個機制並沒有問題，不然, 其他學生的家長早就鬧了。

可問題是，明夏和1班那個姜月月, 一個是必定能獲獎，最低都是二等獎打底，另一個則是連三等獎都只是對半分的有可能。

結果，居然是後者最終拿到了名額，這擱誰能認同？

想到這裡，隔壁班數學老師孫巖旭就愈發覺得氣悶了。

他看了眼趙建春，知道以他那不喜歡和別人起衝突的性格，肯定滿腦子想的都是怎麼和明夏說名額沒了的事，而不是想著怎麼爭取。

儘管知道可能性微乎其微，可一時間，惜才的心起了，孫巖旭還是沒能忍住，手指在螢幕上噼裡啪啦地敲擊，便發了三條訊息出去。

10班數學老師：@1班數學老師姜月月成績確實穩定，但她的數學只是比較好，並沒有特別突出，參賽拿獎的可能性不是很高。而9班的明夏，這次期中考試的成績直接就是滿分。

10班數學老師：雖然，看起來，明夏和姜月月的分數只差了10分左右，但他們真正的實力的差距，肯定相差是不只十分的。

10班數學老師：所以，我覺得，公平起見，可以考慮讓明夏和姜月月一起，重新做一張難度比較高的試卷，來對比雙方的實力，決定名額到底給誰。

看到孫巖旭發的訊息，坐在樓上辦公室的1班數學老師簡直無語。

1班數學老師：我覺得沒必要。正如你說的，9班的明夏這次