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在我就來給你說一下你的具體分數，讓你心裡有個底。”
麗娜老師肯定了南溪荌的想法，從自己的辦公桌抽屜裡找出南溪荌的各科試卷。
“南溪荌，你的語文成績比較優異一百分，後面的話題作文堪比滿分作文。”
“你的數學成績稍微落後一點，九十八分，有兩分是在最後一題的最後一步步驟上錯了，有點可惜。”
“你的英語成績和科學成績也是滿分。”
聽完麗娜老師對自己成績的公佈，南溪荌還算滿意，是在自己的理想範圍之內。
“不過，現在有一個問題，六年級的老師都知道了你這次考試的成績，想要爭取你跳級去他們自己的班級。”
“這個，麗娜老師尊重你自己的選擇。”
南溪荌認真地點了點頭，莞爾一笑。
“謝謝各位老師對我的認可，對我成績的認可，我想聽一下各個班級的優勢再做選擇。”
南溪荌能看出來，辦公室裡除了尖子班的老師之外，還有其他普通班級的老師。
她說這句話的意思，其實就是想了解各個班級的具體情況。
“我是六年級一班尖子班的班主任，我們班女生比較少，班裡沒有什麼彎彎繞繞，適合南同學潛心學習。”
“我們六年級二班尖子班，才適合南同學的學習，我是數學老師，可以讓你的數學成績提高到滿分。”
“都別搶了，來我們班，我們六年級三班尖子班，學習氣氛濃厚，班級裡的分數都咬地很緊，適合南同學這種勇於突破自我的學生。”
聽了前三個尖子班的老師說自己班級的有點，後面幾個普通班的老師倒是沒有那麼積極的發言。
只是說了自己班級的同學相互友愛等一些不足為重的優點。
南溪荌開口的第一句話，就讓普通班的老師悻悻而歸。
“各位老師，我的目標是進入六年級尖子班學習，不好意思。”
這句話卻讓尖子班的幾位老師競爭力更強了起來。
七嘴八舌的說著自己班級的優點，想要說服南溪荌進入到自己的班級。
最後南溪荌選擇了六年級二班尖子班。
南溪荌最初的想法和最後的想法不謀而合，她就是想把自己的數學成績提上去，想讓自己的數學成績不在拖後腿。
就這樣，南溪荌和六年級二班的班主任李濤老師達成了共識。
麗娜老師也很滿意南溪荌的選擇。
“南溪荌，我覺得你的選擇是對的，人就是要想著補全自己的短板。”
“不錯，老師希望在這剩餘半學期的時間裡，可以看到你的成長，也期待小升初考試你的優異成績。”
(本章完)
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