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愛。
由於校慶匯演時間緊張，所以，經過校委會討論決定，將下午最後一節課作為臨時活動課。
用來安排各班級的同學排練匯演節目。
小組詩歌朗誦是由南溪荌自己編寫的，經過了麗娜老師的稽核和修改，最終決定為本次朗誦內容。
內容的前半段是慶祝第二小學十年中的成長以及發展。而後半段還續寫了，對第二小學後十年的祝福。
“各位同學，這首詩歌是我的拙作，讓大家見笑了。”
“我已經將詩歌做了整體的節奏分段和具體停頓分析，大家可以按照上面的標記去練習朗誦的停頓以及語言的抑揚頓挫。”
“大家有問題可以及時向我提問，因為是詩歌朗誦，所以我們儘量要脫稿朗誦，需要大家背誦下這首詩歌。大家辛苦了！”
在第一天的匯演排練中，南溪荌將詩歌朗誦的所有朗誦者聚集到了一起。
跟大家介紹了一下詩歌朗誦需要的注意事項，以及自己標註的重點。
“好的，班長。我們會努力將這首詩歌背誦下來的。”
“嗯嗯～如果我有有關朗誦的節奏停頓問題，我會及時和班長討論的。”
“嘿嘿！謝謝大家的配合，我相信，經過我們的努力，我們一起朗誦的詩歌，一定可以獲得獎項。”
南溪荌看見詩歌朗誦的小組成員，一個個都非常的配合。心情十分愉悅，還特別鼓勵了一下小組成員。
“南溪荌你能不能快點啊？你讓我們這一幫人就等你一個，真好意思！”
“你要是實在騰不出時間，就讓徐洛洛來演小紅帽吧！本來排練時間就緊張，你還這麼墨跡。”
這時，話劇表演中表演外婆的那位成員，有些不樂意了。
氣勢洶洶地走了過來，不等南溪荌反應，劈頭蓋臉將她責備了一番。
南溪荌看見來人正是徐洛洛的好姐妹劉冬梅，就知道她是找藉口來替徐洛洛打抱不平的。
原本徐洛洛和劉冬梅商量好的一人演外婆，一人演小紅帽。
可惜自己不知情，被自己當時有些投入的演技搶了角色先機。
“不好意思，不好意思。我這就來和大家一起排練小紅帽話劇。”
南溪荌也是看過徐洛洛表演的。她清楚的知道，徐洛洛的演技確實不如自己自然，就連上講臺表演，也會緊張的說錯臺詞。
如果她現在輕易的將角色讓給徐洛洛，有可能在最後匯演上臺表演的時候會出現不必要的差錯。
嚴重的話，還會導致整個話劇節目的得分不高。
(本章完)
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