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雖然，南溪荌對自己這個高分有些不敢相信。
但是她完全沒有得意忘形，生怕下一幅作品或者後面的作品得分都會超過自己作品的得分。
南溪荌恢復神態之後，自己的手不由自主地握緊了。
她有些緊繃著神經，豎起耳朵一字不落的聽著主持人一個個報後面參賽作品的最終得分。
就這樣，一張一張參賽作品在南溪荌的眼前經過，一聲聲最終得分傳進南溪荌的耳朵裡。
她不敢有半分的懈怠，直到最後的參賽試卷評完分，南溪荌沒有聽到幾個和自己的最終得分旗鼓相當的分數，這才將懸著的心放了下來。
“經過剛才的最終得分統計，在我們所有的參賽選手之中，排名前三十名的參賽選手成功進入決賽圈。”
“讓我們先用熱烈的掌聲來祝賀這些進入最終決賽圈的選手。”
“啪啪啪啪～啪啪啪……”
主持人話音剛落，整個會場就想起了雷鳴般的掌聲，掌聲持續了好幾分鐘，才在主持人的手勢示意下漸漸拉下帷幕。
稍後的時間裡，是主持人一一將進入決賽的所有參賽選手的姓名說了出來。
南溪荌當然是當之無愧的第一名，也是主持人重點要點出來強調的參賽選手。
果然，不出所料，主持人說完所有進入決賽的參賽選手之後，用了一段話引出了南溪荌參賽作品的突出性。
“根據所有評委老師的要求，我們將有請出這位參賽作品的作者上太來說說她創作的主旨。”
南溪荌抬眼就看到了主持人左後方的工作人員，拿著自己的畫作。
她主動起身，穿過自己身旁坐有參賽選手的觀眾席，來到了過道處，大大方方地順著臺階又一次走上臺去。
“請問這位參賽選手，你的參賽作品裡有大大小小，五個模組，你是怎麼想到用不同塊面分割出來成長的不同時期的？”
主持人代表評委老師問出了至關重要的問題。
“嗯……其實我剛開始聽到創作主題時，我有那麼幾分鐘是不知道如何來表達成長這個話題的。”
“我覺得成長是永無止境的，不管我幾歲，我都有在不斷的成長著。”
“但是，我又不知道用什麼辦法來表達這麼多的成長階段。”
“我突然就想到，在語文課本每一篇文章學習的時候，老師都讓我們給整篇文章分層次。”
“我就靈光閃現，想到給我的成長階段也分塊面，這樣應該可以更加全面的表達出我經歷過的成長階段。”
“啪啪啪～啪啪啪～”
“這位參賽選手的想法確實不錯，我們評委團一致覺得她的高分項有一半是在她畫面中不同塊面的展示。”
南溪荌剛說完話，評委席上就有評委老師給南溪荌的回答鼓掌起來，還頗有讚美之意。
“這位參賽選手，我還想問你，你的畫作中每一個成長塊面都有自己的身影，我想知道你的人物形象是怎樣練習的？”
“評委老師，我有隨手畫畫的喜歡，還會把自己喜歡的花花草草或者小動物擬人化，就是把它們改造成不同的漫畫小人，一來二去就有了基礎。”
南溪荌知道，會有評委老師想知道自己這麼點個頭，看起來像是小學生，怎麼掌握的漫畫人物技巧。
“如此說來，你應該是很喜歡觀察生活和體驗生活的孩子，不，你還非常善於記錄生活，這是一個很好的習慣，我希望你可以一直保持下去。”
“謝謝老師的點評，我會一直按照自己的方式來記錄生活的。”
南溪荌規規矩矩的鞠躬，感謝評委老師的發言。
那位發言的評委老師很是滿意地點了點頭，示意主持
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