第30章 兩千年來的儒生不行，不代表我不行

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當然，離線模式也有離線模式適合乾的事情，比如可以每天窩在船艙裡，跟大學霸方以智切磋切磋文章、談論一下學問。

順便打打“八股文”這個不需要用到聯網功能的單機遊戲。

還別說，關在海船上專心做學問，那效率還真是高。

簡直可以和後世寫手被鎖了手機、電腦開啟小黑屋軟體碼字的效率媲美，日更兩萬不是夢。

十幾天的高專注度磨鍊下來，身邊還是方以智這種解元級名師，沈樹人別的不說，對於八股答題應試技巧、高分套路，基本上掌握了個七七八八。

只是文筆修辭水平還略頗有欠缺，這也是沒辦法的。那些玩意兒需要日積月累，非一朝一夕可成。

方以智並不知道今年考試的風向變化，也不知道歷史書上的時政策論真題。他本著對沈樹人文章真實實力的評估，頗有幾分洩氣。

這一日，已經臨近山海關快靠岸了，大家也無心再寫文章，方以智就感慨地勸說他：

“賢弟，你不會真覺得自己今科能行吧？我看你也就走走過場，長長見識差不多了。反正你已捐官，還立了功，說不定很快升遷。再考下去，也不能拿到更好的官職了。

不是愚兄打擊你，這些日子看下來，你這文章就算經我臨陣磨槍調教，最多也就勉強到舉人的水平，離進士真是差遠了。”

“能有實打實的舉人實力，我也很滿意了，不試試怎麼知道。我這監生都是買來的，說白了原先也就一箇中等偏上的秀才水平，能到舉人很好了。”

沈樹人也不以為意，嬉皮笑臉地打著馬虎眼，掩飾自己早已根據《明史.魏藻德傳》知道真題這一事實。

在海上這些日子，他一邊學文章，一邊也靜下心來，忽然想明白了一個大問題，進一步堅定了他去考一次科舉的決心。

實話實說，沈樹人不是為了做更大的官，也不是為了將來“在科班出身的同僚之間，更能融入團隊、不遭人冷眼排擠”。

如果只是要升官，買官加立功絕對也夠快，考個進士只是錦上添花。

腐儒文人的認同，也不過就剩三四年有效期了，未來是刀把子硬說話就硬氣的時代。

他堅持考試的真正原因，是他想到了王莽和趙匡胤的歷史教訓——為什麼歷史上漢唐武德充沛？宋朝卻慫得一逼？

這裡面固然有很多很複雜的原因，但一個重要原因，是怎麼也繞不過去的。

漢朝中斷，是因為王莽這個“儒家道德楷模”玩了一把禪讓、是沒有掌握軍權的高層貴族政客的和平政變。

所以王莽被推翻之後，漢朝覺得最大的威脅依然不是來自武將，而是來自貴族政治，沒必要太提防著武將。

宋朝代周，卻是靠的“陳橋兵變”，趙匡胤之前的身份是節度使、禁軍將領。再加上宋朝是第一個真正從上到下全面貫徹科舉制的朝代，文人士大夫地位空前提高，

士大夫想要打壓某個功勳卓著的武臣時，每每都可以拿“太祖皇帝當年也是大周忠臣吶”來噁心人，屢試不爽。

明朝雖然沒有宋朝那麼嚴重，但以文制武的問題多多少少也是存在的。

倒不是說防止武將叛亂不對，但關鍵是很多儒生文科階級把這個當成了排除異己、抱團結黨的工具，那就禍國了。

沈樹人是存了將來挾天子以令諸侯、統一中原驅除韃虜的志向的，所以在船上這些天他想明白了：

那些腐儒不就是仗著“歷史上從沒有儒生竊取最高權力成功過”這種丟人的歷史戰績，對著皇帝搖尾乞憐、換取皇帝最放心重用他們麼？

但這個邏輯是不通的，如果在造反問題上越無能、皇帝就越要重用科舉官，那宦官在造反方面更無能，是不是皇帝就更