第三十一章 赫敏的怨念

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接下來的時間裡，關瓊就在海格這裡安定了下來，連平常去得最多的有求必應屋都不去了。

每天的時間，除了上課，就是回到海格的小屋，觀察龍蛋的情況。

赫敏總是想拉著他一起為期末考試複習，但都被他躲掉了。

複習那些一年級課文，哪有觀察龍蛋有意思，而且一年級的知識內容，都是一些很基礎性的東西，對於其他學生來說比較困難的魔法史，又是關瓊的拿手好戲。

整個一年級的課程，唯一有點麻煩的，就是魔咒課，因為他還沒有學會火焰咒。

但他觀察龍蛋正是為了這個，所以沒有絲毫的心理壓力。

時間一路來到復活節假期，復活節是春分月圓之後的第一個星期日，霍格沃茨為此放了四天假，但大部分的學生都沒有高興的意思，因為老師們佈置了一大堆的作業。

好在關瓊對於寫作業這種事情，有著自己獨有的心得。

這既然是一個魔法的世界，為什麼不用魔法來解決作業。

透過之前那段時間在有求必應屋的練習，他對於懸浮咒的控制已經達到一般學生無法理解的地步。

例如，他可以控制著羽毛筆，精確地寫出文字，就像他控制著照明咒的光點排列成字一樣。

再例如，他可以一心多用，同時用懸浮咒控制多個物體，就像之前控制瓷器一樣。

訓練時的花瓶、茶杯、茶壺、陶罐是混雜散亂擺在地上的，而他則可以利用懸浮咒控制到每一種瓷器，而不影響到其他的瓷器。

加上一年級的作業並不算多複雜，各門課程的知識關瓊記得很牢固不用再翻書找資料，所以關瓊只是用了一個小時，就完成了其他人大概需要四天才能完成的作業。

至於剩下的時間，當然是用來觀察龍蛋。

為了龍蛋的孵化，海格小屋中的壁爐沒日沒夜的燒著，而其中的生命也在不斷的變化。

關瓊之前觀察到的如同王冠一樣的魔力迴路變成綠色的生命迴路，同時細小的、如同枝節一般的迴路開始生長而出，慢慢構造成爬行類的形態。

更多的細小魔力迴路出現，使得關瓊不得不花更多的時間將其記錄下來。

雖然還看不懂什麼，但記錄下來，就有一種學到知識的快樂，就像大學課堂上記筆記一樣。

今天海格沒有在小屋之中，不知道去了哪裡，關瓊也沒有在意。

他像往常的節奏，吃著巖皮餅，喝著咖啡，同時閱讀自己帶來的圖書館的書，時不時的看一眼龍蛋有沒有什麼新的變化。

有不同的變化，就將它記錄下來，而等到火龍開始噴出火焰的時候，他就可以將這一路來的魔力迴路拿出來進行分析試驗，看一看哪些魔力迴路能夠讓他使用出火焰咒。

就在時間來到中間，關瓊剛讀到手中書籍的一半時，外面傳來沉重的腳步聲。

是海格，只有他的體重能達到這個效果。

關瓊心中想著，抬起頭來。

大門開啟，他卻發現，除了海格之外，還有其他的人，跟在海格的後面，來到了這裡。

赫敏、哈利以及羅恩。

他們怎麼過來了？

關瓊有些疑惑，看著海格。

海格撓著頭，臉上有些羞愧，對關瓊說，“今天我想去圖書館再借幾本有關養龍的書帶回來給你看，然後就被他們發現了，他們也想來看看龍蛋。”

海格的手上還捧著幾本書，有《從火龍蛋到地獄》《不列顛和愛爾壯的火龍種類》還有《火龍之死》

最後一本是有關火龍的小說，寫的是火龍與一位騎士合作，合夥起來騙取人類財產的故事，海格大概是隻看了名字，沒有確定內容，就把它帶過來了。