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並不相通。

虞衡不僅不想同意他們的建議，還給出了更加過分的答案。

「既然你們孩子都沉迷遊戲了，那不如讓他們沉迷在遊戲中學習。我兒子在我做的遊戲裡，學會了國內現行法律知識，隨時可以透過司法考試。也在遊戲的過程中，學會了一門冷僻的小語種，掌握了這門小語種的聽說讀寫譯。」

南宮猙的戰績，聽起來就像一款特殊遊戲，能夠培養出天才兒童似的。

虞衡也不在乎這些心繫孩子的家長們信不信。

他只是說：「我在創造遊戲的時候，就考慮過各個年齡層玩家的需求。比如說——」

「在遊戲裡實現中考、高考知識的學習、溫習與複習。」

南宮猙：？

虞衡放下了南宮猙，卻沒有結束他的暢想。

他講述了一個關於《覺醒》的嶄新模組，將小初高的基礎知識，考試內容，全部融入遊戲之中，寓教於樂。

要麼回答正確繼續遊戲。

要麼答不上來滾去學習。

一如既往的帶有慈父特色，連周圍聲討遊戲的家長，都聽得心生嚮往。

南宮猙夾在家長與爸爸之間，仰著頭去聽這個《覺醒》的構想。

不祥的預感油然而生，忽然跟《覺醒》縱橫社交、購物、教育的偉大未來，對上了號。

如果爸爸想的話……

《覺醒》完全可以像《逆子一敗塗地》似的，讓玩家們生不如死，只能將學習知識倒背如流！

一場家長會，沒能讓葉振南和虞衡當面對質，解決南宮猙的女裝問題。

反而解決了太陽花中學生家長們的胡攪蠻纏。

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