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師。”
“等你協助官府丈田完畢，你就回洛陽吧。那裡現在是首都，什麼學問都有，什麼名師都能遇到。”
“我已經老朽了，學不進去陛下的新學。當年甚至還抨擊過陛下的學問，因此沒臉在新朝求官，遠遠躲到江西來教書。你回到洛陽，不要報我的名字，當心影響你的仕途。”
張良佑說：“便是一日為師，也不能羞於提及師尊名諱。陛下在學術上海納百川，定不會因為先生而迫害學生。”
“去吧，去吧。”尹焞揮手。
張良佑作揖告退，興奮跑去魏良臣那邊報名。
尹焞回到書房，拿起一本基礎數學教材，認認真真開始練習數學題。
他太笨了，傳統經書都學著吃力，數學、物理能把他學到崩潰。
但還是在盡力學習。
尹焞又想起師弟張繹，如果師弟還活著，估計一個月就能把這本數學教材吃透。
程頤關於《易經》的遺作，直接把尹焞看懵了。張繹卻能迅速整理遺稿，並且還能查漏補缺，然後無比吃力的傳授給尹焞。
程門四先生，如今只剩尹焞還活著。
他在江西聚了一些洛學傳人，籌劃著完善屬於大明的洛學。
儘量向皇帝靠攏，但依舊排斥王安石的學問。
他們將佛學引入儒學，卻又整天高喊闢佛，恨不得把天下寺廟全給拆掉。
朝廷也有官員，跟他們長期保持聯絡。
比如禮部右侍郎謝良佐，就是洛學在朝廷的代言人。
謝良佐對佛學的批判是：只有上達（形而上學），沒有下學（形而下學）。
然後，謝良佐透過抨擊佛學，瘋狂吹捧皇帝的新學，並就此對洛學進行改革。
大明新朝的洛學，把數學、物理等科目，通通視為“下學”範疇，是獲得“上達”的必經之路。
就在尹焞做數學題的時候，又有一個學生進來：“請問先生，弟子是否應該去協助丈田？”
尹焞指著心臟部位：“我的學問，只一個敬字。這種事情不要來問我，應當問你的本心。你想去的理由是什麼？你不敢去又是因為什麼？”
學生陷入沉思，站立良久才作揖：“弟子知道了。”
說罷拜別，跑去魏良臣那裡報名。
(本章完)
：()北宋穿越指南
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