第三百三十八章 故事與事故

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第339章 故事與事故

金立常知道張強的經濟基礎知識薄弱，索性就從原理上先給張強講解一些經濟基礎知識，讓張強在知其然知其所以然中，理解這些選擇背後的經濟邏輯。

金立常不直接給張強答案，直說從理論中自己找結論找答案。照著金立常的說法，這世界上的道理很多，但每個人走的路不同，所以，只有自己找到的道理才是自己的道理，其他的只是一種視角而已。

學經濟，倒不是為了懂得多少方法，或者學得多少技巧，所以學習最終的作用，就是為自己塑造一種看問題辦事情的思路和模型。

這些日子，卸任了總經理，張強也能抽出更多的時間來學習了。前一兩週還不太放心，每天早上得去公司裡走走看看，後來看著宋明銳進入狀態以後，很快把事情處理的井井有條，張強也就放心當了甩手掌櫃，只是一週了過去一兩趟。

張強找到了當學生的狀態，一邊跟著學生在教室裡上課，也不拘於經濟管理這些，有時候也去聽聽人文歷史，甚至哲學什麼的。不得不說，不以學生身份的學習，也許是心態上放鬆了，也許是更加珍稀時間和機會了，這學習思考的時候，感覺頭腦似乎都靈便了許多。

張強從不認為自己是一個聰明的人，當初上學的時候，之所以學習成績還算不錯，說白了還是勤學苦練。現在能夠進入高效學習的狀態，張強也是分外珍惜，如飢似渴的沉入知識的海洋不能自拔。

早些時候，張強看到過一個名人說的話，“成功沒有僥倖。”，當時還聽著挺有道理的，這些所謂的成功者，哪個不是付出了許多精力和汗水。可隨著對經濟理論的深入學習，聽著金立常對一個個企業案例的講解，張強發現，成功的企業確實各有各的優勢，但真要論起來，最終決定結果的倒好像就成了運氣或者說僥倖了。

“老師，這些天，我越是學習，就越是迷茫。”張強坐在金立常辦公室，又開始請教問題，這些日子，他也不拘於金立常的專業，只要是平日裡學習或者思考中有疑惑的地方，就帶著問題來跟金立常探討。

金立常也樂的有人跟自己討論問題，兩人又時還為了一個問題爭得面紅耳赤的。

“哈哈，前兩天還志得意滿，今兒怎麼就感覺到迷茫了？”金立常調侃了一句。

“嗨，學海無涯，越學越無知麼。”張強也覺得自個最近有點飄了，一知半解的就敢跟一個大教授辯論。

“有個大哲人說過，我們窮極一生的學習，就像是以自我為中心，不斷拓展自身的圓。所以越是學習，自身的圓越大，接觸到的未知領域就越多，我們就會愈加感覺自己的無知。也就愈加懂得敬畏。”

“這其實跟無知者無畏，說的是一樣的道理。”

“老師，我這麼說，那豈不是不用學習最好了。”

“哈哈，你是跟我抬槓呢。”金立常哈哈大笑。

“老師，我最近越是看書，就越是覺得古人說的，謀事在人，成事在天。然後我就有些迷茫，你說如果我努力了九分，有人努力了一分，我差了一分運氣，而他恰好有九分的運氣。然後，我失敗了，一無所有。他功成名就。”

“這公平嗎？努力還有意義嗎？”

張強之所以有這個疑問，就是近來反思自己的成長曆程，再看著許許多多和自己年齡差不多的，每天累死累活還在溫飽線上掙扎的人群，再對比一些那些同樣和自己一樣年齡的，被父母送到外國去，整日裡花天酒地。

一定程度來說，他張強是幸運的，但……

“哈哈，你有這種想法，其實還是很正常的。很多剛剛從學校裡出來的孩子，走到社會上都會有這樣的疑問。”

“我最喜歡一句話，命運饋贈你的，早在暗中標好了