【雙生3】

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她做過老師，高中老師也做過，曾經也帶過幾十個世界的研究生博士生等等，給一群高一的孩子講課，難度根本就不存在。

陸珊珊講課善於深入淺出，每一句話都直擊問題中心，同學們聽著聽著，不免驚喜起來，尤其是班級裡後幾名，他們發現自己居然能聽得懂。

前半節課把這一課的內容講解完，她在黑板上出了幾個題目，敲定了一名同學上來回答。

這位同學在班級裡的排名是倒數十名以內了，即便如此，那也是一班的，放眼南城，也算是個好學生了。

或許他的成績在普高能拍在班級前十或者前二十，可是在一高一班只能算倒數。

長此以往，在其他同學的比照之下，這些倒數的學生或許就會慢慢的對學習喪失了興趣，這不是陸珊珊所樂見的。

沒有壞學生，只看你如何將知識灌輸到他們的腦子裡。

從別人手裡搶奪「東西」似乎不難，可是要把自己的「知識」送到別人的腦子裡，這就不是一件容易的事情了。

她很樂於挑戰。

五分鐘後，她點點頭，「回答正確，聽課很認真。」

下面的同學鬨堂大笑，這位男同學也不免紅了臉，「我真的做對了？」

「對錯我還是能看出來的，真的做對了，下去吧。」

男生幾乎是一蹦一跳回到座位上的，之後其他的差生也上來回答了問題，就算是答不對，起碼最開始的步驟和公式的應用是沒問題的。

「數學其實是所有學科裡最簡單的。」快要下課的時候，陸珊珊停下了授課，「因為每一道題的答案，就在終點等著你。只要公式運用好了，你就順著一條正確的路，一步步的走向最終答案。它沒有任何的彎彎繞繞，也不會欺騙你們。」

「前半節課說的是咱們課本上的知識，後半節課是公式的應用，同時這幾道題也是知識點，之後會用到的另外兩個公式是由這條公式延伸的，那會在初二開始講解，同時高考有七成的機率會考到。理解了，答對了，你們就相當於把握住了這關鍵的幾分。」

「現在下課。」陸珊珊說罷，下課鈴聲響起，她也拎著自己的課本回到了座位，「老師的教材和備課本，你送到辦公室。」

陸洲站起身，拎著材料起身離開。

當然順便還和毛寸一塊去趟洗手間。

次日，楊老師上午第一堂課的時候，發現班級裡的學習氛圍很高。

雖說已經是高中生了，可還是高一的毛頭小子，剛從緊張的中考裡脫身沒多久，心性還處於飄忽的間隙，一時半會的是很難穩定下來。

他也做過學生，自然明白這種狀態，因此楊老師通常對學生的上半學期還是比較寬容的，耳提面令難免會勾起孩子們的叛逆心理，這個年紀，正是覺得自己「長大成人」的時間段，你得以朋友的身份和他們相處，而不是上下級。

事實上，這種相處模式的確很好，至少一班的成績一直都很穩定。

楊老師最先提問了昨天的內容，發現學生們都懂，對陸珊珊是更加的喜歡了。

教學這麼多年，第一次遇到這麼合心意的學生，對於老師來說，也是一種享受。

臨下課的時候，楊老師笑眯眯的看著眾人，「下節課是電腦課，你們想不想去？」

班裡的好些個男生嘻嘻哈哈的嚷起來，「老師，您這話說的，肯定想去啊。」

相比較起初中的電腦課，高中學的基本就是word和execel這兩種，不會教你很複雜的東西。

現在是高一，總的來說還能上幾節電腦課，等到了高二高三，電腦課基本上就會被其他科目的老師霸佔了，這在全國各大學校來說都是常態。

陸珊珊此時也