第二百九十九章 漢唐集團的上帝之眼

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，這些資料暫時不公開------

李子強董事感到很奇怪，說道：“你不公開學生的學習成績，我們紅星怎麼挑合試的技工？什麼私人事情，在我們的眼裡還有私人事情一說嗎？”

範偉業老師回話道：“你現在想要技術工人？你現在想要他們能參加工業生產？！你當你寫穿越小說呢？！！”

“我靠，寫穿越小說撲街的楊友行秘書，不是我------難道你們教得學生都是傻瓜？！”

姜雪老師馬上接過話頭說：“不是這樣的，李叔叔。明人學生不是傻瓜------那些土著和幾個荷蘭人後裔也都是相差不大------關鍵是我們要從他們的生活環境去考慮教育問題------一開始我們用這面常用的智商測試題，測試結果他們全是四十分以下，後來我們發現是自己搞錯了，於是我們把測試題的內容改成他們所熟悉和能認知的事物，結果很不錯，百分之十能達到110，百分之十五在80左右，大部分學生都是符合這個時空的特點，很正常------李志婷同學可能有120呢！”

“是嘛，哈哈，我的女兒嘛，這真讓人高興！”

“所以我們不能心急，現在還不到半年------”

“哈哈，不是李叔叔著急，他們能達到懂立體幾何就行，不用過高！”

範偉業老師搶著答道：“懂立體幾何？他們連四則運算都搞不明白，十位數內的加減乘除勉強過關------李志婷數學成績可不好噢------平面幾何集體不過關！”

“不對啊，那我手下的那些明人工匠技術可以啊------”

“靠，他們那是靠經驗生生積累出來的------你叫他們算個三角形面積我看看------”

這場爭論後，大家明白了現狀，放棄了短時期教育出技工學員的打算。

教育問題還真不是階級鬥爭一抓就靈呢。

不過，在範偉業老師的強烈要求下，赤嵌小學提前讓一批智商測試在八十分左右的小學生“畢業”了。

姜雪老師一開始反對這種以智商為標準的決定論，但是現狀不得不讓她同意了，普及式教育，現在還遠遠沒有到那個階段，各項資料都指證這一點。

這一批提前畢業的學生男女總數不過六十，引起了各個部門的注意，也許比注意的程度高一些，大家差不多眼珠子都要紅了。

這幫子學生至少能聽懂也會說基本普通話，聽普通話評書那是絕無問題的，能認識二百多簡體字------會，只是會加減乘除，這都相當不錯了。

就像是經過一場戰爭一樣，待硝煙散盡，這幫子學生都分光了。

沒有收穫的部門酸酸地說：“你們太無恥了，那裡面可有剛剛十歲的學生啊------這不是童工了，是幼工了!”

有部門回應說：“我們當兒子養不成啊，打個醬油，打個醋不行嗎？眼氣吧------”

範例也想要一個這樣的學員，頂名情報分析部門，裡外只有自己一個人，不好看，但是看到網上爭吵得厲害，他分析自己要是提出來的話，一定會首先被踢開-----於是就斷了念頭。

不過，畢竟還有下一批次吧？這可要提前準備了。

他把廣州廣發物流公司送來的情報都一一整理好了，存到了不同的資料夾裡，把自己的分析報告貼到屬於自己部門的子欄目中，以供需要者查詢。

他開啟了赤嵌小學提供的試卷樣本和成績欄目，皺著眉毛看了起來。

這份檔案不對外，但情報分析部門有權力查閱。

感謝起點朋友兔子哥哥0、劍男、丁石旗、雲水行者、imcyp、龍兒奧奇、最愛鹽水鴨、平行孤獨的支援。（上）